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　　人教版语文高二选修《神女峰》课堂实录
　　商丘一高  赵娜
　　一、导入——情境再现
　　同学们，你们现在看到的，正是著名的长江三峡中的巫峡，这座山峰，正是著名的神女峰。关于神女峰，有很多传说。其中有这样一个美丽的传说：战国时，楚怀王在游高唐时与巫山神女相遇相爱，但仙凡不能通婚，这段爱情无疾而终。后来，怀王死后，他的儿子襄王和宋玉同游巫山，他们都对神女一见钟情，并大胆追求，但神女却表示要为死去的楚怀王守贞。她日日眺望远方，最终化为一座山石。这，就是我们今天看到的神女峰。
　　多么动人的传说啊，因为这个传说的美丽，人们忽略了故事背后神女的苦痛。这块耸立在巫峡江岸的山峰，作为女性贞洁的化身，千百年来备受礼赞，成为广大妇女的道德楷模。3000年过去了，1981年，中国当代女诗人舒婷来到了这座山峰前。神女峰引发了她怎样的思索呢？今天，就让我们一同走进《神女峰》。
　　（配三峡游览片，去掉原片声音）
　　（板书：神女峰 舒婷）
　　请看我们今天的学习目标：
　　1.诵读诗歌，把握意象，感悟语言。
　　2.深味情感，体会诗人的新爱情观。
　　二、学习课文
　　（一）一读诗歌，整体感知
　　师：有人说，好诗是读出来的，请大家放声诵读，思考（PPT展示）“这是一首        的诗”。
　　学生读。
　　师：这是一首什么样的诗？
　　生：意蕴很深刻的诗。
　　生：看不太懂。
　　生：好像是一首爱情诗吧。
　　师：看来大家对这首诗的看法不太一致，对诗歌内涵难以把握。
　　那么，请大家跟着老师的诵读，再次感受这首诗。
　　（二）再读诗歌，把握形象。
　　（教师配乐诵读）
　　请一位同学读读
　　师：这位同学读的不错，断句、节奏感把握的很到位，但是对于情感的把握需要进一步增强。
　　师：刚才通过老师和同学的诵读，你对诗歌有了更进一步得了解。那你能在诗