约8110个字。

　　谈生命
　　冰心
　　教学目标：
　　1把握文章思路，理解文章主旨。体会本文中景、情、理和谐相融的意境，
　　2培养学生的形象思维能力，激发他们的联想和想像，感受文中的鲜活的形象，揣摩文中蕴含的哲理。
　　3理解作者对生命的本质的认识。培养学生积极、乐观的人生态度。
　　教学重点：
　　1揣摩文章重要的语句或段落，理解其哲理意蕴。体会本文中比喻修辞的巧妙运用。
　　2培养学生的形象思维能力，激发他们的联想和想像，感受文中的鲜活的形象，揣摩文中蕴含的哲理。
　　3.文章重要的语句或段落的哲理意蕴
　　教学过程
　　一、导入新课
　　生命，作为人类艺术的永恒主题之一，中外文学史中，许多大师都曾为探索它的真谛历尽艰辛。为捕捉生命的踪迹，屈原发出了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的悲壮誓言；为实现生命的价值，李清照唱出“生当作人杰，死亦为鬼雄”的凛然浩歌；为了描摹生命的姿容，泰戈尔勾勒了一幅“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”的旷世佳境。而挚爱文学的冰心老人告诉我们，生命是什么呢？今天我们就来学习她的《谈生命》。
　　二、知识梳理
　　1、走进作者
　　作者 冰心 原名 谢婉莹
　　评价   中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。
　　代表作 《繁星》《春水》《寄小读者》
　　2、重点字
　　挟卷（xié）芳馨（xīn）怡悦（yí）云翳（yì）羞怯（qiè）心魂惊骇（hài）
　　休憩（qì）骄奢（shē）荫庇（yìn）枭鸟（xiāo）朔风（shuò）丛莽（mǎng)
　　易错警示：易写错字：“芳馨”的“馨”由“声”“殳”“香”组成；“云翳”的“翳”是由“医”“殳”“羽”组成；“羞怯”的“怯”是“忄”部；“休憩”的“憩”是“舌”“自”“心”组成；“荫庇”的“荫”是“艹”部。
　　易读错字：“芳馨”的“馨”是前鼻音；“休憩”的“憩”读“qì”不读“xi ”；“荫庇”的“荫”是前鼻音；“朔风”的“朔”读“shuò”不读“sù”。

　　3、多音字
　　壳：ké（外壳）落：luò（落伍）
　　qiào（地壳）lào（落枕）
　　là（落下）
　　记忆方法
　　“壳”读“ké”时，用于口语；读“qiào”时，意思是坚硬的外皮；“落”读“luò”时，意思是掉下来、往下降、衰败、遗留在后面等；读“lào”时，用于一些口语词；读“là”时，意思是丢下、遗漏等。
　　4、形近字
　　挟（xié）挟持渺（miǎo）渺小馨（xīn）芳馨
　　浃（jiā）汗流浃背缈（miǎo）缥缈磬（qìng）钟磬
　　罄（qìng）罄竹难书
　　记忆方法
　　“挟”“浃”结构不同，读音不同，部首不同，分别是“扌”“氵”部；“渺”“缈”结构不同，读音相同，部首不同，分别是“氵”“纟”部；“馨”“磬”“罄”读音不完全相同，结构相同，但三个的下面分别是“香”“石”“缶”。
　　5、重点词
　　一泻千里：形容江河水流迅速。也形容文笔奔放、流畅。
　　荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，也用来比喻保护、照顾。
　　芳馨：芳香。
　　云翳：阴暗的云。