《记梁任公先生的一次演讲》教学设计16

约4480字。

《记梁任公先生的一次演讲》教学设计
　　教学目标：
　　1、知识与能力目标：整体把握全文，体会作者通过细节描写来表现人物性情的技巧。
　　2、过程与方法目标：引导学生学习叙事中表现人物的方法，并适当补充课外资料，激起学生想象的情感，更好的体会人物的形象以及精神内涵。
　　3、情感态度价值观目标：体会作者对梁任公的无限敬仰之情和梁任公先生炽热的爱国情怀。
　　教学重难点：
　　1、学习文中人物描写的方法。 
　　2、认识学者梁启超，体会先生炽热的爱国情怀。
　　教学方法：提问法；探究法
　　教学课时：1课时
　　教学过程
　　一、导入：（2分钟）
　　清华大学，作为我高等学府的代表，我相信有很多的同学都以它为自己的奋斗目标。清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”，大家有没有人知道它出自于哪里？它出自《周易》的“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步。刚毅坚卓，发奋图强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。而将它作为清华大学的校训则是由1914年冬梁启超在清华学校同方部作的题为“君子”的演讲得来的。今天让我们来学习一篇与梁启超的演讲密切相关的课文——《记梁任公先生的一次演讲》。
　　二、释题 （5分钟）                     
　　记梁任公的一次演讲 
　　1、哪一个字可见本文的文体？
　　明确：记，记人或记事的散文。
　　2、本文记了谁？为何称其为梁任公先生？
　　明确：梁任公先生；以学生的身份称呼，表达对他的尊敬和爱戴。
　　3、谁记的？
　　明确：梁实秋 
　　4、请学生介绍两位相关人物，提示学生关注生活时代、有何成就、主要作品。老师补充。 
　　梁启超，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称‚康梁‛。1895年（光绪二十一年）赴北京参加会试，追随康有为发动公车上书。1896年在上海主编《时务报》，发表《变法通议》，编辑《西政丛书》，次年主讲时务学堂，积极鼓吹和推进维新运动。1898年入京，参与百日维新，以六品衔办京师大学堂、译书局。戊戌变法后逃亡日本。初编《清