《雨的四季》教学设计5

约2150个字。

　　《雨的四季》教学设计
　　【课时】1课时
　　【教学目标】
　　1.掌握“花苞”“娇媚”“棱镜”“粗犷”等生字词。
　　2.朗读课文，想象雨中情景，概括四季的雨的特点。
　　3.从修辞、想象、感官等角度品析本文精彩的语言。
　　4.理解作者对雨的喜爱、赞美之情，培养热爱生活的情感。
　　【教学重点】
　　从修辞、想象、感官等角度品析本文精彩的语言。
　　【教学难点】
　　1.从修辞、想象、感官等角度品析本文精彩的语言。
　　2.理解作者对雨的喜爱、赞美之情，培养热爱生活的情感。
　　【教学方法】多媒体展示法讲解法小组合作法
　　【教学过程】
　　一、导入：（1min）
　　上个星期，我们欣赏了朱自清笔下充满生机的春，也感受过老舍笔下响晴的济南的冬。今天，我们再来学习春天常见、冬天也有的雨。一起走进刘湛秋的《雨的四季》
　　二、教学铺垫
　　1.生字词检测（3min）
　　投影：花苞娇媚彩棱镜……（强调形近字的辨析和个别字词的读音）
　　三、整体感知
　　1.概括四季的雨的特点。（5min）
　　“雨的四季”，不是简单的写雨，而是写了四季的雨景，那么，四季的雨景各有什么特点呢？默读课文，圈出四季的雨的特点。
　　（提示：抓关键性词语进行概括）
　　明确：
　　春雨：美丽、娇媚、温柔
　　夏雨：热烈、粗犷
　　秋雨：端庄、沉静
　　冬雨：自然、平静