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　　《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》教学设计
　　【教学目标】
　　1．学生通过阅读课文能用自己的语言概括本文所叙述的有关鲁迅的生活点滴
　　2．了解这篇回忆录这一文体。
　　3．正确认识评价鲁迅
　　【教学重难点】
　　1．通过阅读课文能用自己的语言概括本文所叙述的有关鲁迅的生活点滴
　　2．从看似闲碎的枝枝叶叶中抓住人物“平凡”的特点。
　　一、导入
　　（1）今天，我们来学习一篇传记文学作品，【P26】大家已经看到了我们非常熟悉的鲁迅先生，不过我们不再是来分析他的文章，而是通过别人的文章来进一步了解鲁迅先生.
　　(2) 回忆学过的鲁迅作品《孔乙己》、《从百草园到三味书屋》、《社戏》、《藤野先生》、《祝福》、《拿来主义》、《记念刘和珍君》
　　（3）用一两个词概括心目中鲁迅先生留下的最深刻的印象
　　原则性、思想睿智
　　大慈大悲、怜悯心、对社会的不满
　　犀利的笔锋、坚强的斗士
　　照片形象：严肃、不苟言笑
　　经典作品：冷峻
　　（4）萧红和传主的关系（怎样得出）
　　以传主生活中的朋友身份来记述，属于回忆录，是作者对身边的人的回忆（参见课本第48页关于回忆录）
　　二、具体分析
　　1、文章中作者写了很多事情，说一说作者记述鲁迅主要从哪几个方面来写的？每个方面说一两个你印象最深刻的例子。
　　学生思考回答后
　　教师归纳：可以简单概括为这样的几个方面：
　　（板书） 家庭生活：
　　交友会客
　　个性习惯
　　事例：
　　家庭生活：
　　解释海英婴为何亲近萧红，
　　尝鱼丸，
　　与保姆相处，
　　房间布置，（厨房，花园，三楼的居住环境）
　　家中各处
　　病中家事：许先生的忧虑、忙碌，海婴的玩耍、问候
　　交友会客：
　　让晚走的客人坐小汽车并为其付钱
　　和萧红开玩笑
　　先生的特殊客人
　　看青年人的信
　　谈苏联纪念五一节的红场，珂勒惠支的画史沫特莱
　　谈电影，谈公园
　　盛待客人
　　陪客人至深夜
　　谈踢鬼
　　病中请客