约2840字。

　　人教版语文选修“中国小说欣赏”《家》之《祖孙之间》课堂教学实录
　　导语设计
　　师：初中时大家学过莫怀戚的一篇散文《散步》，文中我、妻子、母亲和儿子就散步中是走大路还是小路产生了分歧，文章的末尾“但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是这个世界。”慈祥的祖母、孝顺的儿子、温婉的儿媳、可爱的孙子，以亲情为纽带创设的和谐家庭确实是整个世界。而节选自巴金《激流三部曲•家》第九章的《祖孙之间》又向我们展示了怎样的家族关系呢。
　　自读思考
　　师：浏览课文，尝试用一句话概括，在觉慧看来祖孙俩的关系？
　　生：课文中有这样一句“但是他奇怪在这个瘦长的身体里面究竟藏着什么东西，会使他们在一处谈话不像祖父和孙儿，而像两个敌人。”
　　在觉慧看来祖孙俩像敌人。
　　师：板书——敌人，觉慧用“敌人”概括自己和爷爷的关系，祖孙俩怎么会是敌人呢，觉慧为什么会有这种感觉？
　　生：爷爷管他。
　　师：可以再具体一些。
　　生：不许觉慧参加学生联合会，不许他散发传单、抵制日货，甚至命令觉新“不要放他出去”。
　　整体感知
　　师：是的，本文就是爷爷在卧室管教孙子，可爷爷训孙子几句至于发展成敌人关系吗？爷爷到底说了什么、做了什么让觉慧有这样的感觉？
　　生：明明是爷爷找来孙子的，可是爷爷却“露出惊讶的眼光”；
　　生：“祖父的声音又干燥,又严厉”，爷爷的眼光也是严厉的，而且“射在他的脸上”，感觉很凶。
　　生：再补充一下“祖父冷笑了一声,威严的眼光在他的脸上扫来扫去”。
　　生：爷爷坚定的认为觉慧在学堂“学坏”了，成了“捣乱人物”，成天只知道 “胡闹”。
　　师：大家品析了爷爷的动作、语言和神情，我们可以尝试表演，找两位同学来表演十四、十五段。
　　生：表演略
　　师：很不错！这对祖孙的人生观确实存在分歧，在纠结谁对谁错之前，先来看看爷爷眼中的好孩子是什么样的？
　　生：“你看，你五爸没有进过洋学堂，他书也读得不错，字也比你们写得好。他一天就在家读书作文，吟诗作对，哪儿像你这样整天就在外头胡闹！”看起来挺不错的啊！
　　生：关键是以爷爷为首的人们读的是什么书吟的是什么诗？
　　生：祖父的诗集《遁斋诗集》里也有赠校书的诗，没事的