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　　《祖国啊，我亲爱的祖国》课堂实录
　　师：请大家打开书第12页，今天，我们一起来欣赏舒婷的诗《祖国啊，我亲爱的祖国》。在欣赏这首诗之前，我想先请同学们回答我一个问题：一提到“祖国”这个词，你立刻会联想起什么？
　　生：天安门
　　生：祖国秀美的山川
　　生：国旗
　　生：祖国悠久的历史
　　生：祖国灿烂的文化
　　生：祖国众多的人口
　　生：长城……
　　师：从同学们的回答中，我可以看出大家对祖国是有感情的，因为“祖国”这个词在很多同学们心中的形象是美好的。那么，“祖国”一词使诗人舒婷联想到什么呢？全诗表达了诗人对祖国怎样的情感呢？请大家轻声地把全诗读一遍，思考这两个问题。（拿不准的读音请看大屏幕）（幻灯）
　　生轻声自由读。
　　师：大家从哪些诗句中能一下子领会诗人的情感？
　　生：四个“祖国啊——”。诗人在诗中抒发了强烈的爱国之情。
　　师：请大家大声地声情并茂地再读一遍。
　　生大声读。
　　师：我们再请一位学生朗读一下。（注意把“祖国啊”读得感情饱满。）
　　生读。
　　师：四个“祖国啊——”是一样的语气语调吗？
　　同学们能一下子从“祖国啊，我亲爱的祖国”这样直抒胸臆的诗句中把握诗人情感的主脉，可却不能一下子解释清楚四个“祖国啊”感情有哪些不同。为什么呢？因为诗中直接表达情感的诗句不多，更多的是用意象含蓄表达情感的诗句。那么，让我们一起分析每节诗中的意象，想想每一节中的“祖国啊”到底该用怎样的语气去读。
　　师：第一节中有哪些意象？诗人怎样描述这些意象的？这些意象带给你的感受是什么？（幻灯）
　　生小结：讨论——意象：破旧的老水车　描述：纺、疲惫的歌　感受：落后古老的生产用具、破旧残损、周而复始、没有变化、缓慢沉重、疲惫无奈……
　　生小结：意象：熏黑的矿灯　描述：照你蜗行摸索　感受：在曲折幽深的隧洞里，在巨大的黑暗的包围中，行路人焦急地找寻通向光明的出路，可熏黑的矿灯只能发出一点点光亮，与黑暗相比，它太微不足道了。行路人像蜗牛一样背负着沉重的负担，一路战战兢兢、小心翼翼、跌跌撞撞地缓慢前