约3380字。

　　《卖油翁》教学设计
　　陕西省西安市第二十三中学  皇甫春玲
　　教材分析：
　　这是一篇短小精悍的笔记小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理。这篇文章故事性很强，学生较易理解。但七年级学生，要在一课时内完成教学任务，仍需要精心组织。文章的第一段介绍了故事发生的地点、人物和背景，是故事的开端。用的是欲抑先扬的手法，比较容易理解。第二段写卖油翁和陈尧咨的对话及卖油翁酌油的高超技艺，是本文的中心，突出了“熟能生巧”的道理，这是本文的重点。
　　教学设想：
　　字词落实仍然是文言文教学的重要任务，注音、释词、翻译为三要素。同时尝试在教学中训练学生的思维。如果在学习中挖掘人物的心理，理解就多样化了，思维的发散性就会得到锻炼。再接着探究“熟”为什么能生出“巧”来，这个道理学生领会得越充分，思维就越深入。总而言之，从不同角度解读，思维的灵活性也会得到锻炼。
　　教学目标：
　　1.理解“熟能生巧”的道理。
　　2.积累文言词汇，理解词义、句义。
　　3.体会作者用词的准确与传神。
　　教学重点：
　　1.熟悉故事内容，理解文章句意，揣摩人物的心理和态度。
　　综合事件发展的不同阶段，抓住描写人物的重点词语、句式，感受人物对话的语气，分析人物特点，体会小故事中蕴含的大道理、大智慧。
　　2.揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。将其与文中关键词的解释相结合，既要关注实词，如“自矜”“睨”“微”，也要重视虚词，如“亦”“但”“安”，感受文言简洁含蓄的特点。
　　教学难点：
　　体会作者用词的准确与传神。
　　课时安排：
　　1课时
　　教学过程：
　　一、布置预习(课前)
　　(一)结合书下注释，查工具书，给下列字词注音、解释并组词。
　　矜( )：解释为__。组词__。
　　圃( )：解释为__。组词__。
　　睨( )：解释为__。组词__。
　　颔( )：解释为__。组词__。
　　忿( )：解释为__。组词__。
　　酌( )：解释为__。组词__。
　　沥( )：解释为__。组词__。
　　遣( )：解释为__。组词__。
　　(二)为下列句子划分节奏：
　　1. 陈康肃公尧咨 | 善射
　　2.徐 | 以杓酌油 | 沥之
　　(三)读课文三遍
　　二、简介作者(屏显)
　　欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士 (意即藏书一万卷，收藏夏商周三代以来金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一