约2190字。

　　《交际中的语言运用》学案
　　主备：张红祥        审核：高一语文备课组        时间：第六周
　　姓名：              学号：          组评：            师评：
　　【学习目标】
　　知识与技能
　　1、指导学生初步掌握称谓语、禁忌语、委婉语等交际语言。
　　2、指导学生根据具体的语境条件运用不同的交际语言，达到交际目的。
　　过程与方法
　　1、通过故事或习题分析，掌握有关交际语言的一些知识。
　　2、讲练结合，有所积累。
　　情感、态度、价值观
　　点燃学生继承中华传统文化的热情，以得体的交际语言营造良好的人际环境。
　　【学习重点】
　　根据交际中运用语言的要求，引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意。
　　【学习难点】
　　通过课内探索延伸至课外，积累关于交际中的语言运用的一些知识。
　　【学习时数】
　　一课时。
　　【自主学习】
　　1、生活中的礼貌用语
　　与人相见说“您好” 问人姓氏说“贵姓” 问人住址说“府上”
　　仰慕已久说“久仰” 长期未见说“久违” 求人帮忙说“劳驾”
　　向人询问说“请问” 请人协助说“费心” 请人解答说“请教”
　　求人办事说“拜托” 麻烦别人说“打扰” 求人方便说“借光”
　　请改文章说“斧正” 接受好意说“领情” 求人指点说“赐教”
　　得人帮助说“谢谢” 祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜”
　　老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安” 看望别人说“拜访”
　　请人接受说“笑纳” 送人照片说“惠存” 欢迎购买说“惠顾”
　　希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见” 归还物品说“奉还”
　　请人赴约说“赏光” 对方来信说“惠书” 自己住家说“寒舍”
　　需要考虑说“斟酌” 无法满足说“抱歉” 请人谅解说“包涵”
　　言行不妥“对不起” 慰问他人说“辛苦” 迎接客人说“欢迎”
　　宾客来到说“光临” 等候别人说“恭候” 没能迎接说“失迎”
　　客人入座说“请坐” 陪伴朋友说“奉陪” 临分别时说“再见”
　　中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步” 送人远行说“平安”
　　2、“家大舍小令外人”
　　A．对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；
　　B．对人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍，舍间，含有家里的意思。）
　　C．称别人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
　　【合作探究】
　　1、 什么是称谓语？使用称谓语要注意什么？
　　2、什么是禁忌语？使用禁忌语要注意什么？
　　3、什么是委婉语？使用委婉语要注意什么？　
　　【生成问题】
　　【课堂检测】
　　1、下面是某校某班班长杨林主持家长会时讲的一段话：
　　家长同志们，大家好！感谢大家在百忙之中来参加今天的会议。下面，由我们的班主任刘老师向大家汇报班级工作，敬请诸位不吝赐教！
　　这段话有两处表达欠妥当，请指出来并改正。
　　2、下面的场合，如果班长既想达到批评的目的，又想把话