共23张，另有教案。

　　《写出人物的精神》教案
　　教学目标：
　　1.引导学生理解写人物不仅要写出外在特点，也要注意写出内在精神。(重难点)
　　2.引导学生把握人物外在特点和内在精神之间的关系。
　　3.学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物精神。(重难点)
　　教学过程:
　　一、文题展示：
　　也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征也不难，但你还能写出他的性格与气质吗?以《我的好朋友》或《我的老师》为题，写一个200字左右的片段。
　　二、写作指导：
　　（一）抓住典型细节表现人物的精神风貌
　　细节描写,是指抓住生活中细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。细节,指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。细节描写中,主要抓住肖像、心理、动作、语言、神态细节进行描述。如《说和做——记闻一多先生言行片段》中，闻一多先生钻研学问时专注认真、锲而不舍的精神就是通过他头发凌乱等细节来表现的。
　　1.肖像细节描写。
　　肖像描写的作用不止在于画出这个人的外部面貌,更是为了以形传神,通过人物的外部特征揭示性格特点 (表现人物的身份、性格和生活际遇)。如《说和做——记闻一多先生言行片段》一文，刻画出闻一多先生参加游行时的外貌特点“昂首挺胸，长须飘飘”，令人感受到他的大无畏的精神。
　　课文范例:(作家笔下人物猜测)
　　(1)外貌描写
　　黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字的胡须;左手捏着一支黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。
　　鲁迅　身体瘦弱、精神矍铄、意志顽强。
　　(2)她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快的光芒,在笑容里,快活地露出坚固的雪白的牙齿。虽然黑黑的,两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻,明朗。
　　外祖母　开朗的性格,年轻、明朗的心态。
　　成功的肖像描写是理解人物性格的一把钥匙。
　　2.语言细节描写。
　　老舍说:“对话就是人物的性格等等的自我介绍。”语言描写是对人物独白和对话的描写,俗话说言如其人,又说言为心声,什么人说什么话。我们也常说,对一个人要听其言观其行,说的就是一个人的语言能够反映一个人的精神世界。
　　3.行动细节描写。
　　行动描写是表现人物的重要手段,能够淋漓尽致地展示个性形象,而且引人入胜。年轻人之所以喜欢看武打小说,很重要的原因就是动作吸引人。《水浒》中的主要人物性格各异,主要是作者对他们进行了各具特点的行动描写。
　　4.心理细节描写。
　　心理活动能够反映人物的性格,能够把人物的内心世界展现在读者面前。要设身处地地推测人物的内心所想,把自己当作具有所写人物的个性特征的“他”。只有把人物的心理活动写得细腻而真切、生动而传神,才能突出人物的精神世界。