《明天不封阳台》教案8

经2010字。
　　明天不封阳台
　　常州市朝阳中学    陈  怡
　　课文分析：
　　我选择这篇课文，是为了培养学生的创造性思维和想象能力能够向更高的平台发展，拓宽和拓深学生对人和自然关系的认识。想象不是无本之木，随心所欲，要有所依托，要借助文本，利用学生的知识积累。就本文而言，拓宽的基础是文本，依托学生对自然已有的认识，通过创设一定情境或氛围，使学生的创造性思维和临场能力得到一定的或充分的发展。
　　教学目标：
　　1、初步掌握文章的写作方法（夹叙夹议）。
　　2、理解人与自然要和谐相处、共同发展的思想。
　　教学过程：
　　一、听歌曲《白兰鸽》，导入：
　　刚才大家听到的歌曲，是美国民谣《白兰鸽》，讲述了一只鸽子，在
　　阳光下飞翔，享受大自然的恩赐的故事。但是，并不是所有的鸽子都能如此幸运。有一只鸽子，飞翔时受到了伤害，落到了我家的阳台上。这只鸽子的命运如何呢？请同学们打开课本，我们一起来学习《明天不封阳台》。
　　一、  鸽子来了
　　速读课文，思考：
　　阳台上的鸽子，是一只怎样的鸽子？请在文中寻找。
　　面对这只鸽子，儿子和“我”各是什么态度和心情？
　　明确：鸽子：有一双“惊恐的眼睛”
　　“扑打了几下翅膀却不曾飞走”
　　孵育着“两只鸽蛋”
　　“翅膀上有一块血痕”
　　不名贵（灰色，嘴大且长）
　　儿子：惊——阳台上飞来一只鸽子
　　忧——“我”计划明天封阳台
　　喜——帮鸽子做窝，准备鸽子的晚餐
　　“我”：惜——决定明天先不封阳台
　　二、  鸽子离家之谜