《一滴水经过丽江》ppt11

共23张。有教学设计等，约5260个字。

　　《一滴水经过丽江》教学设计
　　东莞市黄江中学李木兰
　　学习内容：
　　八年级下册第20课《一滴水经过丽江》阿来
　　教学设想：
　　本文是一篇独具特色的游记，作者以诗一般的语言，展现了云南丽江远离尘嚣的美好、如诗如画的自然风光。作者文笔如涓涓流淌的溪流，以其清澈和纯净，洗涤着人类疲惫的灵魂，带给人以非同寻常的审美感受。
　　本文最值得品读的是诗一般的语言。如何从细处赏析，需要一个合适的切入点。本教学设计以题目为切入点，按照“游踪”、“一滴水的花式动作秀”、“水眼看丽江”的步骤，分析“游踪”的时候，重点在朗读；“一滴水的花式动作秀”，重点赏析动词；“水眼看丽江”，重点在仿写。力求从语言的细处入手，学习作者新颖的构思、独特的视角，品读本文诗意的、灵动的、富有画面感的语言。
　　学习目标：
　　知识目标：对本文的生字词，能读准字音、理解含义、正确书写。
　　能力目标：感受作者新颖的构思、独特的视角，学习本文诗意的、灵动的、富有画面感的语言。
　　情感态度与价值观：感受玉龙雪山下，丽江秀丽的自然风光、美好的风土人情。
　　学习重点：
　　品读本文诗意的、灵动的、富有画面感的语言。
　　学习难点：
　　参照本文绘形绘色、有情有味的语言进行仿写。
　　课前预习：
　　一、从课文中找出相应的词语填空。
　　设计意图：正确书写本文的生字词。
　　二、请找出本文中一滴水经过丽江的踪迹填空。
　　设计意图：整体感知全文内容。
　　三、默读原文，合上书本填空，填完对照原文订正，任选几例，赏析填入词组的表达效果。
　　设计意图：本文描写“一滴水”经过丽江的动词有几十个，这些拟人化的动词准确精炼、生动活泼；在描写丽江的景物时，绘形绘色绘声，颇多各具情态的富有画面感的词组；学生通过填写、品读，对提升语文素养和写作能力颇有帮助。
　　四、自由朗读课文，按照一滴水的游踪，简要概括本文的画面。
　　课堂学习：
　　一、预习反馈：一滴水经过丽江的踪迹。
　　1、导入课题，介绍作者。
　　2、检查预习效果，找出一滴水经过丽江的踪迹。
　　我是________，轻盈地落在了_______________。
　　有一天，我醒来，发现自己变成了_________。后来，我被阳光融化成了_______，我随着_____从_________流下，一路向南，流过美丽的_______，看过初建的_______，见证了人世的沧桑巨变；最终在昏睡百年后再次醒来，来到现代的_______。
　　我登上______，远眺古城全貌；跨入_____，领略东巴文字的魅力；投身_____，体验百姓生活的恬淡，之后穿城而出，欣赏古城五彩斑斓的夜色和旷野宁谧澄澈的美；得偿夙愿之后，跃入_______，完成了圆满的丽江之行。