约10600字。

　　山西省2018年中考语文试题
　　一、读•书
　　1. 中国书法历经演变而产生不同的字体，如隶书、楷书、草书、行书等。请赏读这幅书法作品，说出其字体，并用楷体将“少年易老学难成”的下一句正确、规范地书写在田字格内。
　　【答案】隶书   一寸光阴不可轻
　　【解析】此题考查学生对书法作品的赏析能力以及规范书写汉字的能力。仔细观察这幅书法作品，发现字体略微宽扁，横画长而直画短，讲究“蚕头燕尾”，故判断出为隶书。“少年易老学难成，一寸光阴不可轻” 说明人生到老，学问难成，因而必须爱惜光阴。汉字的书写是语文学习最基本的能力之一，但现在的许多中小学生却没有引起足够的重视，甚至连笔画的先后顺序都没掌握。笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。此题要注意“阴”“轻”的结构要安排好。
　　2. 读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
　　（1）关关雎鸠，____________。                          （《诗经•关雎》）
　　（2）______________，提携玉龙为君死。              （《雁门太守行》李贺)
　　（3）______________，闻道龙标过五溪。      (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)
　　（4）马作的卢飞快，______________。                  (《破阵子》辛弃疾)
　　（5）___________，衣冠简朴古风存。             (《游山西村》陆游)
　　（6）但知其一，_____________，可据理臆断欤？      (《河中石兽》纪昀)
　　（7）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“______,______”，运用两个典故，写出自己归来的感触：老友已逝，人事全非，恍若隔世，无限惆怅。
　　（8）《送东阳马生序》中，“___________，_____________”说出了宋濂对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因。
　　【答案】    (1). （1）在河之洲，    (2). （2）报君黄金台上意    (3). （3）杨花落尽子规啼    (4). （4）弓如霹雳弦惊    (5). （5）箫鼓追随春社近    (6). （6）不知其二者多矣    (7). （7）怀旧空吟闻笛赋    (8). 到乡翻似烂柯人    (9). （8）以中有足乐者，    (10). 不知口体之奉不若人也
　　【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“洲”“霹雳”“箫”“赋”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
　　二、读•思
　　（一）
　　“初心”是一个美好的词汇，它关乎生命的价值和人生的意义。请积极参与“学语文•悟初心”主题活动，完成下列各项任务。
　　【画说“初心”】
　　3. 为使同学们更好地理解“初心”二字的本源，第一小组展示了以上材料。细心的你发现两段“解说”中各有一个错别字，请找出并改正。
　　（1）图一“解说”中“_____”改成“_____”（2）图二“解说”中“____”改成“____ ”
　　【读文赏句】
　　不忘初心
　　女  什么是初心？可能是一个远大的志向，世界能不能变得更好，我要去试试；也许是一个质朴的愿望，凭知识改变命运，靠本事赢得智慧。
　　男  有的初心，走着走着丢失了；有的初心，走得再远，我们依然会坚定地靠近它。
　　女  初心在最开始的时侯，往往简单、朴素，但它会慢慢长大，就像一颗种子，能够长成参天大树，又仿佛站在零的起点，慢慢绵延成很长很长的道路。
　　男  到最后我们会发现，所谓初心，就是在所有的愿望、誓言和梦想当中，离自己的本心最
　　近的那颗心。
　　合  不忘初心，方得始终！不忘初心，砥砺前行！
　　4. 第二小组朗诵《不忘初心》，赢得阵阵掌声。请品读朗诵词，找出下列表述有误的一项 (   )
　　A. 开头运用设问的修辞手法，引起人们对“初心”的思考。
　　B. 画线句中的“；”表示两个并列关系的分句之间的停顿。
　　C. 加点词“简单”“慢慢”“起点”“绵延”词性相同，都是形容词。
　　D. 结尾合诵时，应当语调激昂、铿锵有力。
　　5. 第三小组以“细品数朵•朝花•感悟鲁迅初心”为主题， 绘制了下面的思维导图，分享他们阅读《朝花夕拾)的体验。请你调动阅读积累，在图中①②③处填写相应内容。
　　【答案】3.     (1). 栽    (2). 裁    (3). 弛，     (4). 驰    4. C   
　　5. ①父亲的病 ②示例：父亲要求“我”在看五猖会前背书，使“我”没有了看会的兴趣 ③示例：“我”对长妈妈的感激和怀念。
　　【解析】
　　3. 此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“裁剪”指缝制衣服时把衣料按一定的尺寸裁开。“心驰神往”指心神奔向所向往的事物，形容一心向