共23张，教案约3190字。

　　中华文化的智慧之花——熟语
　　一、教学目标：
　　1、知识与能力：明晰熟语的概念，了解熟语的主要类型及基本特点。
　　2、过程与方法:，课堂活动“看动作，猜成语”激发学生学习的兴趣，使学生乐于学习。解成语误用的几大种类，掌握方 法，正确使用成语
　　3、情感态度及价值观：提升学生的语文素养，使学生真正成为一个充满智慧的语文学习者和实践者。
　　二、教学重点难点：
　　1、分析成语误用的几大种类，掌握方法，正确使用成语。
　　2、提升学生的语文素养，使学生真正成为一个充满智慧的语文学习者和实践者。
　　三、教学方法：自主、合作、探究
　　四、课时：一课时
　　教学过程：
　　一、 导入新课：
　　都说中国的文化博大精深，事实上确实如此。就拿熟语来说，熟语是汉民族历史和文化的缩影，是我国劳动人民勤劳智慧的结晶，是汉语词汇中璀璨夺目的明珠。今天就让我们一起来学习《中华文化的智慧之花——熟语》，去感受中华文化的智慧。
　　二、 引子：“君子动口，小人动手”
　　抗战胜利后的一天，上海一幢公寓里传用除阵笑声，原来，画家张大千要返回四川老家，他的学生为他钱行，梅兰芳等社会名流也赶来参加宴会。
　　宴会上，张大千向客人频频举杯后，突然向梅兰芳敬酒。他说：“梅先生，你是君子，我是‘小人’，我先敬你一杯！”此话一出，在场的人都愣住了，将兰芳先生一时也不知其意，忙笑着问道：“张先生此话怎讲?”张大千笑着说：“你是君子。——‘动口’，我是‘小人’——‘动手’。”
　　在场的人这才恍然大悟，席问倾时笑声四起梅兰芳先生更是异常兴奋，对张大千说：“那么我‘君子’、‘小人’一起干杯！”
　　张大千的劝酒辞真是巧妙：“动口”既指唱戏又指喝酒，“动手”既指作画又指敬酒。这一句简单的敬洒辞能取得如此好的效果，就在于张大千化用了“君子动口，小人动手”这句熟语，言辞形象生动而又诙谐幽默。
　　三、 课堂活动一：看动作猜成语
　　规则：表演的同学根据所给成语，用动作表达出或说出相关内容（但不能说