《邓稼先》教案17

共2590字。
　　《邓稼先》教案
　　教学目标
　　1．理清作者的思路，深入理解课文的思想内容；
　　2．了解邓稼先的生平事迹，学习他的伟大精神；
　　3．学习本文通过对比表现人物的写作方法；
　　4．积累“可歌可泣”“当之无愧”等词语。
　　教学重点
　　1．理清作者的思路，深入理解课文的思想内容
　　2．体会文中洋溢的对中华民族，对挚友的一片深情及文中所表现出的邓稼先的思想品格和奉献精神。
　　教学难点
　　本文通过对比表现人物的写作方法
　　课时安排
　　两课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、导  入
　　介绍中国第一颗原子弹爆炸的情况，引起学生的兴趣。
　　二、速读训练：快速浏览课文一遍，归纳六个部分的内容
　　1．邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。
　　2．简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。
　　3．把邓稼先和奥本海默进行对比，揭示出它能领导大家做出历史性贡献的原因。
　　4．作者为邓稼先成功的领导中国原子弹工程，自力更生，获得成功感到骄傲。
　　5．写邓稼先在极端困难的条件下， 肩负重任，身先士卒，不怕牺牲，勇于奉献的精神。
　　6．  对邓稼先的总的评价。
　　三、有感情地朗读课文，把握文意，完成下列各题 
　　1．在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史?
　　先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
　　2．为什么把邓稼先与奥本海默对比着写? 
　　课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”
　　3．“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。
　　“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国共产党