共36张。有教学设计及同步练习，约11000个字。

　　2018秋部颁人教语文七上2《济南的冬天》同步教案及答案
　　2　济南的冬天
　　知识目标,朗读课文，掌握重音和停连的要领；积累文中优美语句。
　　能力目标,学习课文抓住景物特点进行描写的方法；品味课文精美的语言；学习比喻和比拟的修辞手法。
　　情感目标,体会景物描写中融入的作者感情，培养热爱祖国大好河山的思想感情。
　　第1课时
　　1．整体感知内容，了解济南冬天的特点。(重点)
　　2．领会自然之美，体会写景技巧。(重难点)
　　一、导入新课
　　春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的。谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的孤寂。北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反倒是那么的“慈善可亲、笑容可掬”。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨吧！
　　二、教学新课
　　目标导学一：整体感知内容
　　1．文章按照怎样的结构写济南的冬天？
　　明确：总——分——总。总写“济南真得算个宝地”；分写部分，围绕山和水展开，写了阳光下的小山、薄雪覆盖下的小山、城外的远山、冬天的水色；最后以“这就是冬天的济南”结尾，照应开头。
　　2．这篇散文写了济南冬天的哪些景物？
　　明确：阳光、山、雪、水。
　　3．课文一共有几个段落？哪些段落是写山？哪些段落是写水？
　　明确：一共有六个自然段，其中第三至第五自然段写山；第六自然段写水。
　　2018秋部颁人教语文七上2《济南的冬天》同步练习及答案
　　济南的冬天
　　一、选择题
　　1.下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
　　A.发髻（jì）　澄清（chénɡ）看护（kàn）
　　B.伦敦（dūn）着落（zháo）镶边（xiānɡ）
　　C.狭窄（zhǎi）贮蓄（chǔ）暖和（huo）
　　D.水藻（zǎo）害羞（xiū）更换（ɡēnɡ）
　　2.下列各组词书写全正确的一组是（　　）
　　A.贮蓄　　唤醒　　水藻　　绿萍 B.括风　　地毯　　薄雪　　慈善
　　C.摇蓝　　响亮　　境界　　澄清 D.奇迹　　邪射　　狭窄　　宽敞
　　3.对课文《济南的冬天》理解有误的一项是（　　）
　　A.作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。
　　B.文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景、冬日山景、清亮的水色。
　　C.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。
　　D.文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。
　　4.下面句子没有语病的一项是（　　）
　　A.老舍纪念馆是一家在丰富胡同19号的普通的一座四合院。
　　B.温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。
　　C.雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。
　　D.会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。