共21题，约10870字。

　　德阳五中学高2017年级高二上12月考试
　　高二语文科试题
　　（考试时间120分钟    总分150分）
　　第1卷（共26+43=69分）
　　一、现代文阅读（9+17=26分）
　　（一）论述类文本阅读
　　阅读下面的文字，完成下列小题（1—3题）（9分）
　　用文学滋养心灵
　　高闰青
　　文学对作为万物之灵长的人类的心理现象，有许多细腻和深刻的描写。它既能够印证意识形态各领域之间相互影响、制约的关系，也能够滋养我们的心灵。。
　　想象对于作家具有神奇的魔力，它能够突破时间和空间的限制，借助语言和文字的描述，创造一个又一个声色并茂、引人入胜的艺术境界，以实现我们成长过程中的心理跨越：化平凡为神奇，变抽象为具体，将不存在的事物塑造成纤毫毕现的艺术形象。因此，只要我们拥有一颗能感受天地万物的自由心灵，就可以“思接千载，视通万里”，可以将那“数千年往事，注上心头”，可以在“吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之间，卷舒风云之色。”让想象展翅腾飞，让艺术构思的诸多材料在刹那间被灵感照耀，进而启迪和告诉我们什么是生活、如何认识生活，以及怎样经营生活等，有效提高我们生活的幸福指数，让我们保有健康的心灵。
　　文学由情感酝酿而生。在文学创作过程中，情感至强烈处，可以让作者不能自己，甚至陷入癫狂状态。如郭沫若创作《女神》后半部分，是在晚上就寝之时，意趣袭来。于是他就伏在枕上用铅笔火速地写，但全身却有种寒冷的感觉，连牙关都在打寒战。至于文学作品对读者和作者之间的心灵共鸣，特别是一部具有伟大意义的文学作品，作品本身产生的情感互动会感染到大部分人，甚至能够改变我们对社会和人生的认识。因此阅读文学作品，如果能够被其间文字所感染，体会到作品内在的品格与风骨，那么我们就能够以诗性的方式来理解生活，体悟生命。
　　人有各自内在的品格、美好的精神境界与丰富的心灵财富，需要通过借助文学作品，更快地把它们变成我们生命世界里的一部分。每当我们在台灯下，拿起一本陶渊明的诗集，吟诵着他“结庐在人境，而无车马喧”的诗句时，就会远离外面喧嚣的世界。而苏轼《赤壁怀古》中的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，又是一种喷薄而出的力量。一个可以感受作品之境的人，他内心深处本就积蓄着某种与作家相类似的气慨，本就具有某种可欣赏、可感受这种作品品韵的心灵境界与个性气质。
　　将人生中的种种矛盾与困境用悲剧揭示出来是文学的一大功能，也是文学最能打动人的地方。同时，文学还通过在平凡世界里发现美、追求美，给人一种追寻自我尊严的无限力量和一片超越自我的广袤天地。它可以鼓励一个时代、一个民族的斗志，给生活带来无穷的精神力量。
　　可以说， 文学作品的阅读就是心灵的涤荡、人性的完善、性情的陶冶，它塑造了我们的生命和思想，使我们能告别昨日之我而成为今日之我，闪耀出“养天地正气，法古今完人”的精神魅力。而对文学的谙熟，可以使我们掌握烛照人性隐秘的最明明亮的火把，揭开一道道理性刻意织就的幔纱，一览人性那最奇妙多姿的形态，在人生的道路上“关照好自己的心灵世界”，自信从容地前行。
　　（有删改）
　　1. 下列有关“文学对人类滋养功能”的表述，不符合原文意思的一项是
　　A. 文学能够激发人类的潜能。
　　B. 文学能够滋润人们的情感。
　　C. 文学能够培养人们的气质。
　　D. 文学能够强化人们的意志。
　　2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
　　A. 文学可以通过想象来突破时空的限制，借助语言和文字的描述，将平凡的事物神奇化，将抽象的事物具体化。
　　B. 文学史情感的产物，文学创作需要激情，郭沫若在创作《女神》后半部时，意趣袭来，情不能已，思如泉涌。
　　C. 伟大的文学作品不仅能够给个人的生活带来无穷的精神力量，它还能够鼓励一个时代、一个民族的斗志。
　　D. 人的个性气质与作品的品韵往往一致，就如陶渊明写不出苏东坡的壮美，苏东坡写不出陶渊明的淡泊一样。
　　3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是
　　A. 文学通过其内在的品质与风骨、涤荡人们的心灵，陶冶人们的性情，影响人们的生活和思想，使人自信而且从容。
　　B. 一部伟大的文学作品本身产生的情感互动能极大地感染人，引起读者的共鸣，甚至改变人们对人生的认识。
　　C. 文学之所以能够打动人，就在于文学能够用悲剧的方式，将人生中的种种矛盾与困境揭示出来，照亮前路。
　　D. 文学能够在平凡的世界里发现美、追求美，能够照亮人性的隐秘，揭开遮掩的面纱，展现人性的多姿形态。
　　二、现代文学作品阅读
　　阅读下面的文字，完成4——6题。（17分）
　　《鞋》——刘庆邦
　　有个姑娘叫守明，十八岁那年就定了亲。定亲的彩礼送来了，是几块做衣服的布料。
　　媒人一走，母亲眼睛弯弯的，说：“给，你婆家给你的东西。”
　　“谁要他的东西，我不要!”
　　“不要好呀，我留着给你妹妹作嫁妆。”
　　妹妹跟过来，要看看是什么好东西。守明像是捍卫什么似的，坚决不让妹妹看，她把包被放进箱子，啪嗒就锁上了。
　　家里只有自己时，守明才关了门，把彩礼包儿拿出来。她把那块石榴红的方巾顶在头上，对着镜子左照右照。她的脸红通通的，很像刚下花轿的新娘子。想到新娘子，不知为何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的。按当地的规矩，守明该给那个人做一双鞋了。她的表情突然变得严肃起来。
　　她把那个人的鞋样子放在床上，张开指头拃了拃，心中不免吃惊，天哪，那个人人不算大，脚怎么这样大。脚大走四方，不知这个人能不能走四方。她想让他走四方，又不想让他走四方。要是他四处乱走，剩下她一个人在家可怎么办？她想有了，把鞋做得稍小些，给他一双小鞋穿，让他的脚疼，走不成四方。想到这里，她仿佛已看见那人穿上了她做的新鞋，由于用力提鞋，脸都憋得红了。
　　“合适吗？”
　　那个人说合适是合适，就是有点紧。
　　“穿的次数多了就合适了。”
　　那个人把新鞋穿了一遭，回来说脚疼。
　　“你疼我也疼。”
　　那个人问她哪里疼。
　　“我心疼。”
　　那个人就笑了，说：“那我给你揉揉吧!”
　　她赶紧把胸口抱住了。她抱的动作大了些，把自己从幻想中抱了出来。摸摸脸，脸还火辣辣的。
　　瞎想归瞎想，在动剪子剪袼褙时，她还是照原样儿一丝不差地剪下来了。
　　第一次看见那个人是在社员大会上，那个人在黑压压的会场中念一篇稿子。她不记得稿子里说的是什么，旁边的人打听那个人是哪庄的，叫什么名字，她却记住了。她当时想，这个男孩子，年纪不大，胆子可够大的，敢在这么多人面前念那么长一大篇话。她这个年龄正是心里乱想的年龄，想着想着，就把自己和那个人联系到一块儿去了。不知道那人有没有对象，要是没对象的话，不知道喜欢什么样的……
　　有一天家里来了个媒人，守明正要表示心烦，一听介绍的不是别人，正是让她做梦的那个人，一时浑身冰凉，小脸发白，泪珠子一串串往下掉，母亲以为她对这门亲事不乐意，守明说：“妈，我是舍不得离开您！” 
　　媒人递来消息，说那个人要外出当工人，守明一听有些犯愣，这真应了那句脚大走四方的话。此-去不知何时才能回还，她一定得送给那人一点东西，让那个人念着地，记住她，她没有别的可送，只有这一双鞋。
　　那个外出的日期定下来了，托媒人传话，向她约会。她正好亲手把鞋交给那个人。约会的地点是村边那座高桥，时间是吃过晚饭，母亲要送她到桥头去，她不让。守明把一切都想好了，那个人若说正好，她就让他穿这双鞋上路——人是你的，鞋就是你的，还脱下来干什