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　　非连续性文本阅读的综合选择——找准、细比、深析
　　授课提示：对应学生用书第54页
　　综合性选择题解题两方法
　　非连续性新闻类阅读题的考查，试题有两道综合性选择题，分别从“理解”的角度和“分析”的角度考查考生对文本信息的掌握程度。解答这两道题有两个方法。
　　方法一：找准细比法
　　①找准：通读材料和选项，找出选项在文本中的对应处，这是阅读的第一步，这一步的关键是准确，不遗漏。
　　②细比：第二步是比对，这与论述类文本阅读的解答方式是一致的，也是比对词语、比对关系和比对依据或结论。比对的关键是细心，不粗枝大叶。
　　方法二：切片深析法
　　有些选项，在文中没有对应处，而是着眼于对三则材料的整体理解，需要对选项进行切片，深入地思考分析，逐句落实正误。 [核心提示]　
　　从目前的考查形式看，新闻阅读采用非连续性文本的形式出现，涉及通讯、时评、调查、综述、采访和图表、表格等材料内容。考查的主要题型是以信息筛选为目的综合性选择题。对这类文本的阅读，“找、比、析”是最常用的有效方法。
　　突破点　综合选择题
　　题型一：图表信息转述———————————————————————————
　　[典例1]　(2018·全国卷Ⅱ)下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)
　　A．2011到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25.3%下降到13.4%，降幅较为明显，但2014年有微小回升，2015年则回落至8.4%。
　　B．2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹；而2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10.7%。
　　C．2012至2016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。
　　D．专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效。当然，我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。
　　[思维流程]　　请在表格空白处填入你的理解和分析。
　　选项 找准 细比，深析
　　A项 从柱状图看，2011年为25.3%；2012年为21.5%；2013年为13.4%；2014年为14.6%；2015年为8.4%。 分析科研单位5年来的数据情况可知，表述正确。
　　B项 2015企业与前四年对比，由29.7%、22.7%、19.3%、18.4%到19.5%，高校2015年与前四年对比，由28.2%、23.1%、6.7%、5.5%到8.8%。2016年企业为13.4%，高校为7.5%。总体为10.7%。 “较之以往四年有所提高”表述不正确，应为“较上两年有所提高”。