共14张。有教学设计，约2760个字。

　　《木兰诗》教案
　　庐丰民族中学曾传康
　　【教学目标】
　　1、了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。
　　2、学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。
　　3、培养学生独立研究、合作探究的能力。
　　【教学重点、难点】
　　理解木兰的人物形象及体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。
　　课时安排：2课时
　　第一课时
　　一、导入新课：
　　千百年来，花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司将她的艺术形象搬上了银幕。可见，花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外。这个故事最早却来源于一首诗——《木兰诗》（板书课题）下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。
　　二、作品及背景知识介绍。
　　介绍作品。《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。
　　《“乐府诗”——继《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。
　　“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考查政治得失。《木兰诗》与《古诗为焦仲卿妻作》即《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。
　　三、整体感知
　　1、范读课文（配乐朗读），学生在听中提出应注意的字音。
　　唧（jī）杼（zhù）军帖（tiě）可汗（kèhán）鞯（jiān）辔（pèi）
　　溅溅（jiān）燕（yān）山啾（jiū）柝（tuò）朔（shuò）气
　　十二转（zhuǎn）帖（tiē）花黄著（zhuó）我旧时裳（cháng）
　　2、小组疏通文意，说说情节：学生用自己语言简要复述故事情节。
　　3、要求以“木兰_________”句式概括每节内容，横线上限填四个字。
　　（停机叹息、代父从军、准备出征、奔赴战场、征战沙场、还朝辞官、会见亲人、讴歌英雄）
　　女儿性情英雄气概女儿性情