约4710字。

　　13+1位教师集体下水，写梅州一模作文
　　写在前面的话
　　为什么要写这次的下水作文？
　　原因1：工作室二十一条军规中有“一个学期一篇下水作文” 的明确规定，这次14位小伙伴集体下水，是忠实执行军规的具体行动。
　　原因2：借助梅州一模超燃的关注度，通过军团式的下水作文，向外展现工作室和小伙伴们的专业风采。
　　原因3：下水作文，最重要的不是表现教师自身的作文才华，而是凝炼、梳理和展示自己的作文教学思想。要通过教师对下水作文自我点评，指导学生写好高考作文。
　　原因4：我想通过这次《新时代 新青年 新使命》的下水作文，指导学生学会如何对单则材料型任务驱动型作文立意，以及巩固高考作文立意升格指导和“七句法”论证结构两个作文专题的教学效果。
　　原因5：下水作文不是教师作文，是作文教学。
　　2019年梅州一模作文题目
　　22. 阅读下面的材料, 根据要求写作。
　　古语有云:“苟日新,日日新,又日新。”又云:“周虽旧邦,其命维新。”新,就是要推陈出新, 要有新的思想理念, 要开拓新的领域境界, 于人于国均是如此。“新” 字是十九大报告的字眼,“新时代” 是十九大报告的主题词, 十九大报告向世人宣示我们已经进入了新时代。“新” 不仅仅是写在纸上的, 它是遍布在祖国的大地上的！“新”是我们这个时代的新标志!国家日新月异，真正的新时代，不一样的新气象!
　　读了上述材料, 你有什么样的看法、 启示或感悟?请联系现实, 写一篇文章。要求:选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
　　2019年梅州一模立意指导
　　概括主要意思 厘清主要关系
　　——单则材料型任务驱动型作文立意指导
　　梅州一模的作文题目是任务驱动型作文，由材料、作文任务、作文要求三个部分组成。
　　这次的材料为单则材料。单则材料的任务驱动型作文的立意的关键，在于通过对材料内的句子之间的关系分析理解，概括主要意思；然后根据主要意思立意。
　　这则材料先由两句古语引出有关“新”的话题，然后先后讲了“怎么新”和“新在哪里”。“怎么新”，一是要推陈出新；二是要有新的思想理念；三是要开拓新的领域境界。“新在哪里”，一是“新”在纸上，“新”在十九大报告的字眼，“新”在十九大报告的主题词；二是“新”是遍布在祖国的大地上的。最后由“新”的话题，引到“新时代”，“新”是我们这个时代的新标志!国家日新月异,真正的新时代,不一样的新气象!
　　通过对材料的分析，把主要意思概括如下：我们已经进入了新时代。真正的新时代,不一样的新气象!
　　根据主要意思可以从如下五个方向立意：
　　1.    新时代是什么？
　　2.    新时代有什么？
　　3.    为什么会有新时代？
　　4.    我们可以为新时代做什么？
　　5.    为新时代做了什么后会怎样？
　　作文任务中提到：“读了上述材料, 你有什么样的看法、 启示或感悟? 请联系现实, 写一篇文章。”因此，立意时还要厘清如下关系。
　　“我”生活在“新时代”。——新青年和新时代的关系