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　　《怎样写演讲稿》教学设计
　　题 《怎样写演讲稿》 课时 一课时
　　教学目标 1、通过本单元课文的学习总结，了解演讲稿的概念、种类、特点；
　　2、把握演讲稿的结构、写作特点及技巧，能够熟练撰写演讲稿。
　　教学重点 把握演讲稿的结构、写作特点及技巧，能够熟练撰写演讲稿。
　　教学方法 自主、合作、探究法
　　教学用具 多媒体课件
　　教学环节 教师活动 学生活动
　　一、引课
　　二、明确学习目标　
　　三、预学反馈
　　四、整体感知
　　五、师生互动
　　六、课堂小结
　　一、视频导入，激起兴趣。
　　播放一段演讲视频,视频中的这个人是通过什么方式表达自己的爱国情怀的？（板书：演讲）你听过演讲吗？在什么场合？（举行庆典活动、公司开业、国旗下讲话、开学典礼、大队委竞选……）你发现演讲有什么特点？（很亲切、很有感染力、边说边伴随有肢体语言、围绕一个主题等）
　　大家真了不起，一下子就抓住了演讲的几个主要特点。演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，再加上一些体态语言，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。今天我们这节作文课就讲怎样写演讲稿。
　　二、出示教学目标：
　　1、通过本单元课文的学习总结，了解演讲稿的概念、种类、特点；
　　2、把握演讲稿的结构、写作特点及技巧，能够熟练撰写演讲稿。
　　三、演讲稿的种类
　　1、政治演讲：包括竞选演说、就职演说、述职演说、政治动员等；
　　2、仪式演讲：包括开幕辞、闭幕辞、欢迎辞、祝酒辞等；
　　3、学术演讲：包括学术讲座、科研报告等；
　　4、教学演讲：包括教师讲课、学生论文答辩、校园里的各类演讲会、演讲比赛等；
　　5、行业演讲：比如律师的法庭演讲、导游的景点介绍等等。
　　四、演讲稿的特点
　　首先，要有针对性。撰写演讲稿时，要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等,以此来确定演讲的主题、内容和语言风格,这样才能做到有的放矢。比如王选的《我一生中的重要抉择》,作为一名德高望重的科学家，面对来自不同专业的青年大学生，他讲的是“自己一生奋斗过来的体会”，这就比讲自己的专业领域内的内容更容易引发听众的兴趣；此外，用语亲切自然，关于太阳的比喻、关于名人和凡人的区别等说法都非常幽默，能够有效拉近与听众之间的距离。