课件共25张，教案约2600字。

　　人教部编版语文科七年级下册伟大的悲剧教学设计
　　【教学目标】
　　1、快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。
　　2、在教师启发中品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。
　　3、感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，树立正确面对失败的人生态度。
　　【教学重点】
　　1、通过跳读、重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自我，实现生命价值的伟大。
　　2、理解斯科特一行探险的意义及作者所表达的颂扬之情
　　【教学难点】
　　体会作者的写作意旨，实现情感态度的培养和提升
　　【教学准备】
　　1、文章篇幅较长，课前组织学生进行充分地预习
　　2、准备多媒体课件
　　【教学时间】1课时
　　【教学过程】
　　（一）创设情境，图片导入
　　同学们，在人类探索未知世界的道路上，这样的事情发生过太多太多了，人类科学探险的道路从来就不是一帆风顺的。但是，这一切从未阻止过人类继续探索的脚步！今天，我们一起来学习著名的奥地利作家茨威格写的──《伟大的悲剧》。
　　（二）整体感悟
　　1、读准字音
　　蹒跚pán shān    皑皑ái     凛冽lǐn liè    拽出zhuài   无垠yín
　　癫狂diān       吞噬shì    羸弱léi      告罄qìng    遗孀shuāng 
　　怏怏不乐yàng   忧心忡忡chōng   疲惫不堪bèi  
　　语无伦次lún    海市蜃楼shèn    毛骨悚然sǒng 
　　2、理解词义
　　销蚀：消损腐蚀。  厄运：困苦的遭遇；不幸的命运。
　　毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。
　　怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
　　语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
　　风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。
　　3、概括情节
　　请同学们跳读课文，根据图示，用一句话来概括全文。请大家先把概括的内容大声说给同桌听，等会儿再全班交流。交流展示：
　　（1）本文讲述了1912年斯科特一行5人，在从南极点返回的途中不幸遇难的故事。
　　（2）斯科特一行五人于1912年1月18日继挪威人阿蒙森之后登上了南极极点。他们忠实地