初中写作指导：使用恰当的说明方法教学设计

约2380个字。

教学内容
　　使用恰当的说明方法
　　年级 八年级下册 科目 语文
　　执教 课时 一课时
　　教学目标 知识与能力:
　　1、掌握几种最常见的说明方法
　　2、学会运用恰当的说明方法写说明文，培养准确表达的能力。
　　过程与方法:
　　讲解法、示例法、实践法
　　学生通过教师的讲解和示例了解使用恰当的说明方法的好处，以及如何恰使用说明方法，并通过写作实践切实掌握使用恰当的说明方法。
　　情感价值观:
　　培养学生认真观察的习惯。能根据事物的特征采用恰当的说明方法。
　　教学重点 1、了解使用恰当的说明方法的好处。
　　2、掌握怎样使用恰当的说明方法。
　　教学难点 学生能学以致用，在写作实践中能恰当使用说明方法。
　　教学准备 多媒体课件、学生的习作。
　　教学过程
　　一、比较两组文字、导入本课内容
　　1．比较两组文字，你有什么发现？
　　A
　　①我国的拱桥呈圆弧形。
　　②图书馆的藏书种类繁多。
　　③宣纸的寿命很长。
　　B
　　①我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
　　②图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的……
　　③宣纸的寿命至少是1050年，而普通纸大约在两三百年后就会因自然老化而破损。