共20张。有教学设计，约1870个字。

　　七年级下册语文《驿路梨花》（部编版）教学设计
　　一．导入新课
　　多媒体展示一张梨花图片：
　　我国西南地区是一块神奇而美丽的地方，那里山美水美人更美。让我们走进哀牢山深处那处美丽的梨树林，看看这里发生了怎样美丽的故事。
　　二．学习目标
　　1.进一步学习略读的阅读方法，了解文章的写作线索，写作顺序。（重点）
　　2.学习以花喻人、寓人于花的象征手法。（难点）
　　3.感悟以梨花为代表的青年一代的优秀品质，弘扬助人为乐的雷锋精神。
　　三．检查预习：
　　生字词
　　驿路（）竹篾（）
　　撵走（）修葺（）
　　恍惚（）（）陡峭（）
　　露宿（）漆黑（）
　　麂子（）晶莹（）
　　四．整体感知
　　速读课文,思考以下问题：
　　1.课文写了哪些人？这些人为路边小茅屋做了些什么？交流点拨：“我”和老余发现小茅屋——瑶族老人为小屋送米——“我们”一起修葺小茅屋——梨花妹妹照看小茅屋——梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋——姐姐梨花照料小茅屋。
　　他们修建小木屋、照料小木屋、回报小木屋,只是为了方便后来人,让这份人与人之间的温情得以传递。作者描写小木屋,则是为了让这种淳朴的民风,乐于助人的精神、善良的美德被更多的人知晓、学习。
　　2.速读课文，根据提示复述课文
　　“我”和老余发现小茅屋——瑶族老人为小屋送米——“我们”一起修葺小茅屋——梨花妹妹照看小茅屋——梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋——姐姐梨花照料小茅屋。