约3080个字。

　　《学写游记》教学设计
　　教学目标：
　　知识与能力：把握游记的选材角度，掌握抓特点，重描绘的写作技巧，提高写作能力。
　　过程与方法：通过翻看照片，观看视频，阅读名家游记，写出让你感受最深的一次游记，抓特点，感人情。
　　情感态度与价值观：发现美、捕捉美、表达美，培养学生独特的性情，陶冶情操。
　　教学用具：PPT
　　课前导学案：
　　哪一次外出游玩给你留下的印象最深？为了捕捉对这次游玩的特别记忆，你可以用一张照片或画个草图，你还可以用几个词语来勾勒那一次的出游。
　　准备写作：
　　1、选择哪一次的游玩。使用下列方法可能有助于你确定。
　　①看相册或家庭录像带，边看边想，这几次出游中，哪一次游玩最能唤起你的记忆。
　　②填写下面的问卷调查：
　　哪一次游玩曾使你高兴或很惆怅？
　　哪一次游玩让你大开眼界，增长了见识？
　　哪一次游玩给你留下极深刻的印象？
　　哪一次游玩能引发你长时间的思考？
　　让你高兴、惆怅，让你大开眼界、让你增长见识、给你留下极深刻印象的分别是什么？引发你思考的是什么问题？
　　2.搜集素材。你需要大量的、描述性的词语去写你的出游，下面的头脑风暴板对你可能会有些帮助。思考什么让你的这次游玩与众不同，是景，是风土人情还是文化气息。教学过程：
　　课前ppt
　　美景、美食：西湾、百丈漈、平阳炒粉干、钱承恩馄饨
　　教学过程：
　　一、导入
　　1、读万卷书，行万里路。
　　在之前跟大家的交流中，我知道我们班级80%以上的同学在写周记或随笔的时候都会想要去写自己游玩、游览的经历，然而这其中有接近70%的同学又苦于不知道如何去写而最终放弃。其实，这种记述游览经历的文章，就是我们所说的游记。怎样写游记，怎样才能写好游记呢？今天我们就一起走进游记写作。