约3000字。

　　汇杰校区   语文   学科“三环三学”目标导学教案
　　课题：           沁园春 雪                           课时：    1      授课时间：   月   日
　　主备人：     彭凌云           授课人：                    审 核 人：  盛宏伟         
　　学力
　　与
　　目标 1.正确把握词的意境和感情基调，读准诗词的节奏，读出诗词的情感。
　　2.能通过想象和联想，描绘诗词的画面，感受诗词的意境美。
　　3.联系词中的文化背景说出自己对诗人情感体验，领会作者伟大的胸襟，坚定的信心。
　　重点
　　与
　　难点 重点 1.能通过想象和联想，描绘诗词的画面，感受诗词的意境美。
　　2.联系词中的文化背景说出自己对诗人情感体验，领会作者伟大的胸襟，坚定的信心。
　　难点 联系词中的文化背景说出自己对诗人情感体验，领会作者伟大的胸襟，坚定的信心。
　　学法
　　与
　　教法 1.学法：自主学习、合作交流相结合。
　　2.教法：诵读法、点拨法。
　　导学过程 教学
　　资源 学习
　　方式
　　一
　　示标
　　引学
　　（基础） 1.
　　明确
　　学标 1.正确把握词的意境和感情基调，读准诗词的节奏，读出诗词的情感。
　　2.能通过想象和联想，描绘诗词的画面，感受诗词的意境美。
　　3.联系词中的文化背景说出自己对诗人情感体验，领会作者伟大的胸襟，坚定的信心。
　　让学生
　　齐读学
　　习目标
　　2.导入新课 一、背景导入新课
　　1945年9月6日，毛泽东抵达重庆几天后，便以1936年2月的旧作《沁园春??雪》赠柳亚子。毛泽东以此词为酬赠之作，不拟发表。但《中央日报》发表了柳亚子的和词后，吴祖光将此词公开发表出来，并附一文言评说，认为是一首气魄极大之作。词发表后，重庆各界为之震惊。今天就让我们一起欣赏这篇广为传颂的名篇！
　　3.
　　交流
　　预习 二、预习检查
　　1.指名学生回答导学案预习部分2-4题答案（题目见《补充习题》）
　　2.指名学生诵读词语积累部分。
　　3.指名学生朗读全词。
　　4.简单介绍词的知识（学生介绍，课件补充）。
　　这首词的题目由几部分构成？
　　词分为上下两阕，你能分别找出总领它们的一个字，并说说它们的内容吗？
　　上阙：望：描写壮丽雪景（描写）；
　　下阕：惜：纵论风流人物（议论）
　　参考书
　　及网络
　　让学生
　　上黑板
　　板演