《马说》教学设计6

约3010字。
　　南川市第三中学课时教案·八下语文
　　授课时间第5周  星期一   2006年3月13日总第21课时
　　课题23、马说（1）课型自学点拨
　　教学目的知识与能力目标：1、积累文言文实词、虚词，重点掌握“食、见、策、尽”的词义；
　　2、了解作者及文体特征；
　　过程与方法目标：3、通过小组合作，能辨析一词多义，古今异义；
　　4、熟读课文，了解文意；
　　情感与价值目标：5、认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄。
　　重点目标1、2难点目标3、4
　　教学准备
　　教过程教学内容活动形式
　　一、导入
　　讲故事：相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去。伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。
　　但是，在现实生活中，千里马往往难以遇到伯乐，自己的才华也很难发挥出来，今天，让我们一同来学习一篇唐代韩愈写的古代杂文《马说》，看看作者对于千里马的现实命运又有怎样的评说。
　　二、自学点拨
　　（一）初步感知课文
　　教师范读课文；学生齐读课文。
　　（二）作者简介
　　韩愈，字退之，河阳（今河南孟州）人，唐代文学家，散文尤为著名，有“文起八代之衰” 的美誉。位列唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有《昌黎先生集》。韩愈其人有杰出的才华，可他的政途却多坎坷  请看下表
　　时间原因结局
　　贞元11—16年求仕不得志    有“世有伯乐，然后有千里马”的感叹
　　贞元19年上书言京畿百姓穷困，请求缓征徭役，租税被贬为阳山令
　　元和14年韩愈上著名的《谏迎佛骨表》力谏几招杀身之祸，后经友人鼎力营救，被贬为潮州刺史