2019年高考语文母题题源系列（解析版，打包25套）

2019年高考语文母题题源系列（含解析，打包25套）
�牐�2019年高考语文母题题源系列专题01字音字形含解析20190823117.doc
�牐�2019年高考语文母题题源系列专题02正确使用词语包括熟语含解析20190823118.doc
�牐�2019年高考语文母题题源系列专题03正确使用标点符号含解析20190823119.doc
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�牐�2019年高考语文母题题源系列专题09理解文本内容含解析20190823125.doc
�牐�2019年高考语文母题题源系列专题10分析文章论证结构含解析20190823126.doc
�牐�2019年高考语文母题题源系列专题11把握作者观点和态度含解析20190823127.doc
�牐�2019年高考语文母题题源系列专题12鉴赏作品文学形象和表现手法含解析20190823128.doc
�牐�2019年高考语文母题题源系列专题13把握文本特征情节结构含解析20190823129.doc
�牐�2019年高考语文母题题源系列专题14分析环境描写作用含解析20190823130.doc
�牐�2019年高考语文母题题源系列专题15分析标题意蕴含解析20190823131.doc
�牐�2019年高考语文母题题源系列专题16筛选并整合文中信息含解析20190828321.doc
�牐�2019年高考语文母题题源系列专题17分析概括文章内容含解析20190828322.doc
�牐�2019年高考语文母题题源系列专题18文言断句含解析20190828323.doc
�牐�2019年高考语文母题题源系列专题19文化知识含解析20190828324.doc
�牐�2019年高考语文母题题源系列专题20文意概括含解析20190828325.doc
�牐�2019年高考语文母题题源系列专题21文言翻译含解析20190828326.doc
�牐�2019年高考语文母题题源系列专题22诗歌综合赏析含解析20190828327.doc
�牐�2019年高考语文母题题源系列专题23诗歌艺术手法含解析20190828328.doc
�牐�2019年高考语文母题题源系列专题24诗歌情感态度含解析20190828329.doc
�牐�2019年高考语文母题题源系列专题25名句默写含解析20190828330.doc

　　识记现代汉语普通话常用字的字音和字形
　　【母题来源】2019年高考浙江卷
　　【母题原题】
　　1．【2019年高考浙江卷】下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（    ）
　　A．不甘庸碌，不墨守成规，不畏挫（cuō）折，以全部精力和才情奔向既定目标，赴汤蹈火，不达目的决不罢休，这与激荡在他内心的狷（juàn）介不羁之气是多么一致。
　　B．“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行”“彤（dān）云密布，朔（shuò）风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”……也许，《水浒传》中最美丽传情的文字就是雪了。
　　C．“历史”并非噱（xué）头，而是“历史文化名城”的依托，一旦历史印记被急功近利的行为粗暴抹（mǒ）去，“文化”气息将荡然无存，“名城”必然岌岌可危。
　　D．如果一个人能够用爱心拥抱世界，那么整个世界的灿烂和澄（chéng）净都会永驻心中，即便身形赢（léi）弱，也会因内心的丰盈而精神焕发、神采熠熠。
　　【答案】C
　　【试题解析】本题考查学生识记现代汉语普通话字音及字形的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，选正确的还是有误的，然后逐项识别字音正误。A项，挫cuò；B项，彤tóng；D项，熠—奕。故选C。
　　【命题意图】本题考查的都是平时生活中常见的字音和字形，没有生僻字，没有难为学生。本题采用直接判断读音的形式，难度不大，也在平时的训练范围内。只要平时复习中稍加注意都不会出错。字形需要在句子中查找，有一定的难度，本题引导学生关注日常生活中的常用字的读音、字形，克服地方口音造成的困难以及习惯用语的错误，养成准确识读的习惯。
　　【考试方向】字音题考的省市逐渐减少。近两年考核的只有天津、浙江两个省市，且都是以选择题的形式出现。
　　【得分要点】字音需要结合词义、词性、运用场合等记忆。字形主要考查形近字和音近字，试题的内容有两字词语、三字熟语和成语，成语是考查重点。汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。主要的方法是：①形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。②音辨法。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。③义辨法。即结合具体语境，根据字的意思辨析正误。如骛：追求。
　　【题源1】下列各句中，没有错别字且加点字的注音全部正确的一项是（    ）
　　A．当童真与诗意相遇，诗歌有了童话色彩，既隽（juàn）永，又可爱。这种返璞（pú）归真的呼唤，并不意味着而立之年还得重回摇篮，而要常怀有一颗天真无邪的心。
　　B．人们认识到，开放才是必由之路，封闭只能会窒（zhì）息生机，以临为壑（hè），画地为牢，只会错失机遇，损人不利已；同周共济，相向而行，才能携手共赢。
　　C．城市内涝，要探索加快湿地修复；园林绿化，要考虑本地植被不受外来植被蚕（cán）食；空间规划，要合理规划人的空间，也要为鱼类、鸟类留好栖（xī）息地。
　　D．它的好看，不是惊鸿一瞥（piě），也不是富贵斗艳，它的好看是淡淡的，如大地的篱笆、乡村的炊烟，默默地、自然地，自有生动摇曳（yè）之美。
　　【答案】A
　　【解析】本题考查考生识记现代汉语字音及字形的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。B项，以临为壑—以邻为壑，同周共济—同舟共济；C项，栖（xī）息地—qī；D项，惊鸿一瞥（piě）—piē。故选A。
　　【题源2】下列各句中，没有错别字且加点字的注音全部正确的一项是（    ）
　　A．每年三月前后，一家衣衫褴（lán）褛的吉卜赛人都会来到村边扎下帐篷，击鼓鸣笛，在喧闹欢腾中介绍新近的发明。最初他们带来了磁石。
　　B．如果中国人都坐定一节城垛（duò），手握长长的木桨，看扬起的鼓槌，“咿呀”一声用力划，将长城划入渤海湾，纵游太平洋去也，会是多么快活！
　　……
　　正确使用标点符号
　　【母题来源】2019年高考新课标Ⅱ卷
　　【母题原题】
　　1．【2019年高考新课标Ⅱ卷改编】阅读下面的文字，完成问题。
　　中国画是融中国哲学思想、美学精神、绘画理念于一体的民族艺术。20世纪以来，新的文化思潮和艺术观念不断对中国化领域产生冲击，画家们既要突破传统观念推陈出新，又要继承传统发扬光大中国文化精神，这其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解，也造就了当今画坛的各种风格。
　　作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性。为历代画家崇尚与传承，其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。然而，也正是这千百来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。事实上，单凭笔墨功力，是无法成就作品艺术灵魂的，画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作至关重要的艺术法则。新时代的中国画创作者，应该以笔墨激扬时代精神，让中国画在多元共融的艺术格局中保持鲜活的生命力。
　　对下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是（    ）
　　A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。
　　B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。
　　C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”
　　D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。
　　【答案】B
　　【试题解析】文中“长跪不起”并非实指，而是虚指，指一些画家对绘画准则的虔诚遵守，这里的引号，有表述特殊含义、需要强调的作用。A项，“之”的引号，有突出强调火把的形状的作用。B项，“厚障壁”并非实指厚厚的墙壁，而是虚指父子之间存在厚厚的隔阂。引号的作用是表述特定含义。C项，“形神兼备，充满生机”，引号是引用话语的作用。D项“文明”，引号是表示讽刺或嘲笑的作用。分析可知，B项引号的作用符合要求。故选B。
　　【命题意图】本题考查正确使用标点符号的能力。
　　【考试方向】2019年高考中，考查标点符号的高考卷有两套，一套是全国2卷，这是全国卷今年出现的新题型，是在语段中考查的，替换掉了成语辨析题，还有一套是浙江卷，标点符号题是它的传统题型。
　　【得分要点】标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
　　★标点符号用法歌诀
　　句  号：句号是个小圆圈，表示句子意思完，陈述句末要使用，祈使用它气舒缓。
　　问  号：问号须加有疑处，不看“谁”“哪”“为什么”，只有反问是例外，其他一概不照顾。
　　逗  号：分句之间表间隔，句内用它意未尽，主谓、动宾关系明，状语后边作停顿。
　　顿  号：句内词语若并列，停顿使用“瓜子点”，两数相连表约数，中间顿号不能添。
　　分  号：各项内容分行列，分句之间表并列，其他复句用分号，好把第一层次显。
　　冒  号：冒号形式两圆点，提起下文与总结，一个句子用一个，套用两个应避免。
　　引  号：强调、引用、特殊义，引号“关门”作标志，引文末尾怎标点？独立使用放里边。
　　括  号：句内句外分两种，括号位置不相同，注释词语紧相连，释句放在句后边。
　　……
　　名句默写
　　【母题来源】2019年高考新课标Ⅰ卷16题
　　【母题原题】
　　1．【2019年高考新课标Ⅰ卷】补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）《庄子•逍遥游》中的斥鷃无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“______，_______”，也就是飞行的极致了。
　　（2）李白《蜀道难》中“______，_______”两句，回顾了“五丁开山”的传说。
　　（3）范仲淹《渔家傲（塞下秋来风景异）》中“______，_______”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。
　　【答案】（1）不过数仞而下    翱翔蓬蒿之间
　　（2）地崩山摧壮士死    然后天梯石栈相钩连
　　（3）浊酒一杯家万里    燕然未勒归无计   
　　【试题解析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“仞”“翱翔”“蓬蒿”“栈”“勒”的书写。
　　【命题意图】从试题选句来看，一般有以下几种情况：①知名度高、常被引用的经典名篇名句；②蕴含哲理、易引发读者共鸣的句子；③形式优美、艺术性强的句子；④有易错字、能起到区分作用的句子。
　　【考试方向】近几年高考课标全国卷名篇名句默写考查的都是理解性默写。其他地区卷有考查直接性默写。能力级别是识记A。
　　【得分要点】理解性默写将记忆与理解紧密结合起来，使考生走出死记硬背的误区，注重对名句的理解式记忆。在理解的基础上识记，更能记得准、写得对、看得清。
　　作答高考试卷中的名句名篇默写题，需要一定的识记技巧：
　　（1）把握题目所给出的具体情景。
　　（2）把握这种情景指代的名句。
　　（3）保证默写的内容正确，不多字、漏字，不写错别字。
　　直接性默写是高考名句名篇默写题的常规考查形式，也是高考的经典考题之一，考查考生最基本的识记能力。考生在解答这类题目时，应关注两个方面的内容：
　　（1）准确把握题干要求，答出题干规定的内容。
　　（2）填写相关名句要准确，不能增删字词、写错别字等。
　　【题源1】补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）苏轼在《赤壁赋》中用“            ，            ”从侧面写出洞箫声的魅力和吹奏效果。
　　（2）《离骚》中表明作者在黑暗混乱的社会中烦闷失意，走投无路的两句是“______________，______________”。
　　（3）欧阳修在《醉翁亭记》中，用“ _________________，___________________ ”描绘出两幅山间对比鲜明的朝暮画面。
　　【答案】（1）舞幽壑之潜蛟  泣孤舟之嫠妇
　　（2）忳郁邑余侘傺兮  吾独穷困乎此时也
　　（3）若夫日出而林霏开  云归而岩穴暝