共25小题，约11740字。

　　2019年10月高一阶段性考试语文学科试卷
　　本试题卷分共8页，四部分，25题。满分150分，考试时间150分钟。
　　请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、考生号填写清楚。
　　一、语言文字运用（共23分）
　　1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（3分）
　　A．百舸（gě）       月晕(yūn)        灰烬(jìn)        彳亍（chì）
　　B．给予(jǐ）         粗犷(guǎng)      摇曳(yè)        便宜行事(biàn)
　　C．经传(zhuàn)       慰藉(jiè)        狭隘(yì)         残羹剩饭（gēng）
　　D．迷惘(wǎng)       逦迤(lǐ)          笔杆(gān)       锲而不舍(qiè)
　　2.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）
　　A.《尚书??盘庚》是商代国王迁都于殷的报告辞，古朴坚涩，典雅生动，“若网在纲，有条而不紊（wěn）”等比喻至今仍然活在我们的语言中。
　　B.那些靠几个名词横绝四海的伪作者打着神话旗号来写作,在互联网抄袭利器的帮助  下，劣（liè）币驱逐了良币,这种粗制滥造的景况，有愈演愈烈之势。
　　C.月影在水面上嬉戏，它闪着绿色的磷光，忽而左右扩展，忽而游蛇蜿蜒，忽而像一只只蝌蚪在跳跃，忽而像无数伶（lín）俐的蜥蜴在奔蹿。
　　D.汉画像砖源于春秋战国时期，盛于两汉，再现了汉人的现实生活，如农耕渔猎和舞乐百戏，迎候礼仪，马车出行场面以及各种各样的台阁斗(dòu)拱。
　　阅读下面的文字，完成3—4题。（5分）
　　我们知道“自然”是无时无处不在“动”的。这种“动象”，积微成著，瞬息万变，不可琢磨。照片于物象转变之中，摄取一角，强动象以为静象，已非物之真象。况且动是生命之表示，精神之作用。【甲】自然万象无不在“活动”中，即无不在“精神”中，无不在“生命”中。【乙】 但是艺术是否能表现“动”？怎样才能表现“动”？ 我们拿一张照片《行走的人》和罗丹雕刻的《行走的人》一比较，就觉得照片中的人提起了一只脚，而凝住不动，好像麻木了一样；而罗丹的石刻确是在那里走动，仿佛要姗姗而去。【丙】罗丹说：“你们问我雕刻怎样才能表现‘动象’？其实秘密很简单。”我们要先确定‘动’是从一个现状转变到第二个现状。画家与雕刻家之表现‘动象’就在能表现出这个现状中间的过程。
　　3.上面语段中加点的词语使用错误的是一项是（3分）
　　A.积微成著    B.琢磨     C.况且     D.姗姗而去
　　4.文段中划横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是 (2分)
　　A.甲         B.乙        C.丙 
　　5.下列各句中，没有语病的一项是（3分）
　　A．在《面朝大海，春暖花开》中，作者通过对一些细节的描写,表现出了对尘世幸福生活的向往。
　　B．大力发展体育事业不仅有利于弘扬民族精神、增强国家凝聚力，而且有利于满足人们日益多样化的体育需求、提高国民身体素质。
　　C．《中国好声音》让拥有音乐梦想的任何一个普通人，都可以一展歌喉享受舞台，也让我们懂得，平凡人成就自我的关键在于是否相信梦想勇于追求。
　　D．由于网络的互动性、网民的广泛参与性，使音乐的传播方式发生了革命性变化，任何人都可以通过网络创作发布自己的音乐作品。
　　6．下列对《相信未来》选段的赏析，不正确的一项是 (3分)
　　当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，／当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，／我依然固执地铺平失望的灰烬，／用美丽的雪花写下：相信未来。
　　当我的紫葡萄化为深秋的露水，／当我的鲜花依偎在别人的情怀，／我依然固执地用凝露的枯藤，／在凄凉的大地上写下：相信未来。
　　我要用手指那涌向天边的排浪，／我要用手掌那托住太阳的大海，／摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，／用孩子的笔体写下：相信未来。
　　A．选段体现了朦胧诗的特点，众多的意象增加了理解的难度，让诗歌带上了朦胧的色彩。
　　B．“蜘蛛网一代表了强大的钳制力量，“查封”一词透露出个人在钳制力前的渺小无力。
　　C．“手指”“手掌一所催生出的无穷无尽的力量，展现了青年人的蓬勃朝气与顽强斗志。
　　D．所选语段意象呈现灰暗的色调，含蓄地反映了创作的背景，体现出了作者低落的情感。
　　7．阅读材料，完成下列小题。（6分）
　　材料一：又到一年开学季，2010年出生的适龄孩子报到，老师又要开始记每个学生的名字了。有人编了这么个段子：一年级的梓轩和子轩打架，撞伤了梓萱和子瑄，可馨、可欣和可歆跑过来劝架，撞到了若曦、若溪和若熙，梓睿和子睿告诉了班干部浩然和昊然，大家一起拉开了梓轩和子轩，扶起了梓萱和子瑄，最后子轩、梓轩、梓