共22小题，约9130字。

　　初三年级语文试题二
　　考试时间：120分钟      试卷满分：120分
　　一、积累和运用（20分）
　　1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（     ）（3分）
　　A. 纶巾（guān）   抽噎（yē）     扒手（pá）      惊慌失措（huāng）
　　B. 蜷伏（juǎn）   安祥（xiáng）  惩戒（chéng）   畏罪潜逃（qián）
　　C. 温驯（xùn）    愚蠢（yū）     炫耀（xuàn）    怪涎不经（dàn）
　　D. 缥缈（piāo）   篷勃（péng）   庇护（pì）      大相径庭（jìng）
　　2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（     ）（3分）
　　春节来临之际，习近平主席在北京看望慰问基层干部群众，考察冬奥会筹办工作，并向全国各族人民      美好的新春祝福。习近平在考察过程中指出，要把老城区改造提升同保护历史遗迹、保存历史文脉统一起来，既要     人居环境，又要保护历史文化底蕴，让历史文化和现代生活融为一体。举办北京冬奥会来之不易、意义重大，同实现“两个一百年”奋斗目标高度      ，给新时代北京发展注入了新的动力。举办冬奥会是推进京津冀协同发展的重要抓手，必须一体谋划、一体实施，实现北京同河北          。
　　A、至以    改变    契合    双宿双飞       B、致以    改变    吻合    比翼齐飞
　　C、致以    改善    契合    比翼齐飞       D、至以    改善    吻合    双宿双飞
　　3.下列对文学常识的表述有误的一项是（    ）（3分）
　　A.叶圣陶，原名叶绍钧，现代作家、教育家，代表作长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》，我们学过他写的介绍家乡园林的说明文《苏州园林》。
　　B.《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代1362年的历史，作者司马光，字君实，是北宋著名的政治家和史学家。
　　C.《红星照耀中国》又名《西行漫记》，作者是美国记者埃德加﹒斯诺。这本书第一次让世界看到了中国共产党、中国红军和革命根据地的真实面貌。
　　D.《水浒传》中塑造了误入白虎堂的林冲，智取生辰纲的晁盖，拳打镇关西的武松和倒拔垂杨柳的鲁智深等一系列英雄人物。
　　4.对语法知识分析正确的一项是（    ）（3分）
　　①阅兵，是对武装力量进行检阅的仪式，用来展示武装力量的建设成就。②阅兵不仅是展示最新的武器装备，还有其他的作用。③隆重的阅兵式既可以提振军人的士气，又可以提高群众们的爱国热情。④今年的七十周年国庆阅兵可谓场面宏大，震撼人心，⑤这次让全国人民热血沸腾的阅兵式是一次让人终生难忘的盛会。
　　A.“仪式”是名词，“的”是介词，“隆重”是名词；“武装力量”和“场面宏大”都是偏正短语。
　　B.第⑤句“这次让全国人民热血沸腾的阅兵式是一次让人终生难忘的盛会。”中“这次”做主语，谓语是“让”，宾语是一个句子。
　　C.句子③是一个并列关系的复句。
　　D.句子②有语病，应该将“不仅”和“阅兵”对调。
　　5.古诗文填空。（请规范书写）（8分，每空1分）
　　（1）东临碣石，以观沧海。                     ，                    。
　　（2）                           ，归雁入胡天。
　　（3）此中有真意，                           。
　　（4）                           ，衣冠简朴古风存。
　　（5）                           ，回也不改其乐，贤哉，回也！
　　（6）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。                   ，                  。
　　二、古诗文阅读（22分）
　　（一）阅读下面这首宋词，回答问题：（7分）
　　虞美人??梳楼
　　——蒋捷（南宋）
　　丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去、觅归舟。
　　天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷朱帘却又、晚风寒。
　　6、下列对这首宋词的理解有误的一项是：（      ）（3分）
　　A、首句以“杨柳”、“细雨”绘出江南春雨图。“丝丝”逼真地再现了柳枝的柔姿，描画了春雨连绵不断的形象。也喻指丝丝愁绪。
　　B、上片中的“藏”字，表现了词人对愁苦的隐忍、按捺已久。但以其愁太多，楼儿忒小，因而这“愁”便冲出小楼，“几度和云飞去、觅归舟”了。
　　C、下片中的一“怜”一“借”，直抒胸臆的抒发了作者身在他乡的仕途失意之苦和想要逃避现实的复杂心理活动。
　　D、这首词，字字锤炼，用句精巧，语言清新素淡，自然流畅，平淡中见精妙，是一首不可多得的佳作。
　　7、结合全诗内容分析“海棠红近绿阑干”一句运用了什么写作方法？有什么作用？（4分）