《你一定会听见的》教学设计9

约1740个字。
　　《你一定会听见的》教学设计
　　盘锦市第三初级中学  李雅娟
　　教学目标：
　　1、朗读课文，理清文章的思路
　　2、品味活泼优美、生动形象的语言
　　3、学会运用自己的耳朵聆听，感受生活的丰富多彩
　　教学重点：
　　朗读课文，整体感知课文内容
　　教学难点：
　　品味活泼优美、生动形象的语言
　　教学方法：
　　借鉴“三段六步”教学模式
　　教学过程
　　一、导入新课
　　1、创设情境
　　（1）同学们，我们所生活的这个世界是如此地丰富多彩，单是我们所能听到的声音，就已经是千种万种。上课之前，老师想先考考大家，让大家来猜猜那是什么声音，看看大家是否是一个生活的有心人。（大屏幕显示“听，那是什么声音？这让你想到了什么”，然后依次播放蛐蛐的鸣叫声，海浪的声音，以及婴儿无邪的笑声。每播放一种声音，都让一个或者几个学生讲讲他们听到了什么，以及他们听到这些声音时所联想到的。）
　　（2）看来在座的每一位同学都很善于运用自己的耳朵，而且都有着丰富的想象力。于是大家也不难发现，这个世界正是因为有了声音的存在，才会变得更加地丰富多彩，更加的生机勃勃。今天，我们将走进《你一定会听到的》这篇课文，一起去感受那丰富多彩的声音世界。（教师板书课题、作者）
　　（3）大屏幕显示课文的题目《你一定会听见的》，以及作者的姓名“桂文亚”，并播放背景音乐。
　　二、出示学习目标   
　　1、朗读课文，理清文章的思路
　　2、品味文章活泼优美、生动形象的语言
　　3、学会运用自己的耳朵聆听，感受生活的丰富多彩
　　（师简要向学生说明为什么本课要学习这几方面的内容，让学生初步理解学习目标）
　　三、整体感知
　　1、首先，请同学们自由朗读课文，看看作者写这篇文章，
　　（1）究竟要告诉我们什么呢？
　　（大屏幕显示教师所问的问题，播放背景音乐，然后学生自由朗读）
　　请1～2位学生回答，教师补充或引导。
　　明确：作者写这篇文章是要告诉我们：我们应该善于运用自己的耳朵，去聆听这个世界的声音。
　　（2） 作者写了关于声音的哪些内容？