约2030字。

　　《西游记》读书汇报课教学设计
　　教学目标
　　1.阅读《西游记》，整体把握全书结构，梳理故事情节。
　　2.研读精彩章节，通过评点、分析人物，感受作品中主要人物性格的现实意义和精神。
　　3.把握小说塑造人物的艺术特色，学会运用联想和想象进行写作。
　　教学设想
　　七年级学生课外阅读知识面窄，很少会主动去涉猎名著、文学知识，没有阅读课外书的好习惯。通过这次汇报课，学生发挥阅读的主动性，真刀真枪地去阅读名著。提供学生合作的机会，让他们亲身享受阅读，走进名著。以竞赛、表演、辩论的形式开展，学生在主动参与的过程中懂得读古典文学原著的方法、技巧，加强阅读名著的信心。
　　拟安排1课时。
　　活动计划
　　1.开学初，学生开始阅读《西游记》，并做好读书计划和笔记。
　　⑴学生整理故事大纲，梳理主要故事情节，分析情节结构模式。
　　⑵细读自己感兴趣的故事，并对故事中人物心理、形象进行分析，对作者刻画人物的方法进行思考。
　　2.学生分组对唐僧师徒四人形象进行分析，汇报课上展示。
　　⑴活动开始前三周时间全班同学分四大组并推选组长，组长选好要分析的人物，制定本次活动的方案并做好分工。
　　⑵以小组为单位，合作搜集材料，制作PPT。
　　⑶为展示本组所选人物的性格特点，选一典型故事情节，以小说为蓝本进行剧本创作，为表演经典片段进行排练。
　　3.组成辩论队，为作品中主要人物性格的现实意义和精神辩论做好准备。
　　教学活动
　　教学活动一：取经情节大比拼
　　任务与意图
　　教师组织“取经情节大比拼”，了解学生对《西游记》故事情节的熟悉程度。通过竞赛，学生再度重温经典的故事情节，加深印象。
　　过程与方法
　　全班学生分四大组，进行必答题比赛，已回答的学生不再参与本组下一道必答题的回答。必答题包括对人物、故事情节填空、简答题，每项两套题目，共六轮。抢答题没有限制，但必须要听从安排，提前抢答与答错一样要扣分。