约3250个字。

　　细节描写展示真情
　　教学目标：
　　知识与技能目标：
　　1、了解“感情真挚”的内涵。
　　2、掌握用细节描写使写人记事记叙文“感情真挚”的写作方法。
　　过程与方法目标：
　　结合学生的习作，指导学生运用细节描写使写人记事记叙文感情真挚。
　　情感态度与价值观目标：
　　增强学生对写作的自信心。
　　教学重点：掌握用细节描写使写人记事记叙文“感情真挚”的写作方法。
　　教学难点：掌握用细节描写使写人记事记叙文“感情真挚”的写作方法。
　　教学方法：讨论交流法
　　教具准备：多媒体课件
　　课时安排：1课时
　　课型：新授课
　　教学过程：
　　一、 导语设计：
　　古人写诗主张“情真而语直”，唐代诗人白居易曾说过“感人心者莫先乎情”，现代女作家冰心也说“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来”。我们再来看看现在的作文评分标准，这几点都在说明一个问题，那就是：感情是否真挚历来就是品评作文的主要标准之一。
　　二、感情真挚的内涵：
　　“感情真挚”，即感情真诚恳切。“真”即真实，真诚；“挚”即诚恳，诚挚。凡是行文真诚、恳切、感人的即可视为“感情真挚”。感情真挚就是能自然的表达真实情感，使情感的流露能给人真实感，真诚感。
　　三、 存在的不足：
　　例1：《内心的感觉》
　　有一次给家里通电话，其余的话已忘，只记得父亲问我的身体状况，我说有一点喉咙痛。当时不在意，不料父亲晚上就到了学校来，我问他有什么事，他说没什么，就从包中拿出一盒“小胡柴冲剂”递给我，他说：“你早上不是说喉咙痛吗？自己要小心一点。”我说：“知道了，你有没有吃饭了？”他说：“没有。”我们就去了学校附近的一个小餐馆吃了点东西，当我拿着那盒冲剂时，有一种说不出的感觉。
　　这段文字文从字顺，叙事清楚，但缺乏感情，读来索然无味。作者应当具体抒写“拿着那盒冲剂时”的内心感受，以体现“内心的感觉”的题意，但这位同学却只以一句“有一种说不出的感觉”来虚晃一枪，草草收场，自然不能给读者以感染。
　　例2：《内心的感觉》
　　教室里传来一阵敲打桌子的声音。这么晚了，谁还在教室里呢？我怀着好奇心走进去，只见班长满头大汗，修理着破桌子。啊！我的心在激动地跳荡，热泪也涌出来了！多好的班长啊，你那么爱护公物，关心集体，你为了教育损坏公物的同学，以身作则，埋头苦干，你的心灵是最美的！你是我们班里的活雷锋！
　　对做好事的班长抒发赞美之情，本来无可厚非，但这段文字小题大做，感情过火。毕竟只是修修桌子，又何至于“心在激动地跳荡，热泪也涌出来了”，更何至于用“你的心灵是最美的”、“你是我们班里的活雷锋”这种溢美之词来形容。感情失度，就给人以矫揉造作之感。