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不忘初心上下求索
《中国石拱桥》教学设计
【教学目标】
1.了解中国石拱桥的特点,并学会如何抓住事物的特征。
2.学习举例子、摹状貌的说明方法,体会它们的作用并学会如何选例子。
3.学习抓住特征说明事物,初步学习写说明文。
【教学重点】
了解中国石拱桥的特征,并能体会举例子、摹状貌两种说明方法的作用。
【教学难点】
以《中国石拱桥》为例,渗透学生的课外生活,围绕如何抓住事物的特点写事物的特征这一训练重点,切实训练学生的说明能力。
【教学过程】
一、情境导入了解特征
教师:请大家观察图片中各种类型的桥(分别是位于陕西省城固县天明镇瓦屋村与黄泥村之间67名孩子上学走得独木桥,位于北京市西郊颐和园内的十七孔桥;著名的铁索桥——泸定桥;世界最大的立交桥:上海沪青平立交桥;以及拥有400多项新专利、7项世界之最、被英国卫报评为“新的世界七大奇迹”之一的港珠澳大桥。)
教师:你能用一句最简洁的话说说桥的特征。
(学生回答)
教师:要把握事物的特征,还必须找到同类事物的共同点。下面大家想想,哪些才是形形色色的桥所共同具有的特点,可以查词典,看看词典是怎样说的。
(学生查字典)
桥指架在河、沟、道路等上面连接两边通行的建筑物。老师用的词典是2014年7月印刷的,等港珠澳大桥通车后,词典在下一次修订时“桥”的释义可能就要修改为“架在海洋、河、沟、道路等上面连接两边通行的建筑物。”
总结:我们一起回顾一下刚才讲到的抓事物特征的方法。事实上桥用什么材料做,千差万别,不是共有的特点;桥的作用——架在水面上或者空中连通两地供通行才是共同具有的。
(屏显)抓特征就是要找出同类事物的共同点。
教师:下面我们把桥的范围缩小,局限于石拱桥。按照上述抓特征的方法找找石拱桥的特征,看看石拱桥有什么共同点。
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