约24530字。

　　2019-2020学年浙江省湖州市吴兴区九年级（上）期末语文试卷
　　一、积累（14分）
　　1．（3分）读下面这段文字，按要求完成下列题目。
　　那儿站着一棵梨树
　　枝叶是那样（fán）①       茂
　　像披着一件宽大的罩裙
　　裙裾快要触到了地面
　　她充分地承受阳光的（juàn）②       顾
　　和风、雨、露水的 爱
　　结的果子是那样的多
　　那样的饱满，发着金光
　　她是美丽而多乳汁
　　像一个年轻的母
　　（节选自《艾青诗选??梨树》）
　　（1）根据拼音写出相应的汉字。
　　①fán　   　茂
　　②juàn　   　顾
　　（2）加点字“抚”在文中读音正确的一项是　   　
　　A．fǔ   B．wǔ
　　2．（8分）古诗文名句默写。
　　《梨树》站在诗的园地里，丰茂而甜美。这个精美的艺术品，是诗人艾青观察人与大自然的关系获得灵感并加工而成的。高山，大河，树木，花草，是大自然写在大地上的诗；而大自然的一草一木也承载了诗人的悲欢喜乐。“鸟下绿芜秦苑西，（1）　   　，是许浑面对历史沧桑的无限感慨；“（2）　   　，（3）　   　菜花黄”，色彩缤纷，春花烂漫，是秦观徜徉田园的快意；“槲叶落山路，（4）　   　”，落叶满山，山花明丽，是温庭筠羁旅艰辛时的情趣；“（5）　   　，（6）　   　”，斜阳衰草，寒林空寂，是刘长卿的一声叹息；“（7）　   　，（8）　   　”，春夏交替，花荣树茂，是欧阳修流连忘返的快乐。
　　3．（3分）学校开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。
　　（1）任务一：【感知内涵】请判断下列哪个选项体现了“君子自强不息”的精神，并简述理由
　　①不以物喜 不以己悲   ②长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
　　③学者先要会疑         ④老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已
　　（2）任务二：【感受精神】语文老师计划围绕“君子自强不息”开展系列活动，老师已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。
　　活动一：讲述“君子自强不息”的故事。
　　活动二：举行“君子自强不息”诗朗诵活动。
　　活动三：　   　。
　　二、阅读（52分）
　　4．（9分）
　　名著阅读
　　老师：《水浒》人老师小文小丽小良《水浒传》中绰号是人物性格或特征最为简明的符号，像宋江就有好几个绰号，如黑宋江、孝义黑三郎、呼保义、及时雨。请同学们选择宋江的某一个绰号，说说自己的看法。
　　小文：我选“黑宋江”。这个绰号，表层和他的样貌有关，宋江长得面黑，身材较矮；深层和他虚伪奸诈有关。比如秦明不愿投靠梁山，他就害死其一家老小…
　　小丽：我选择他的另一个绰号：（1）____．这个绰号，（2）____。
　　小良：（3）______。
　　请仔细阅读上文讨论的内容，并参照划线文字，在填空处补写小丽和小良的回答。
　　（1）　   　（2）　   　（3）　   　
　　5．（4分）《泰戈尔诗选》鉴赏会。
　　回顾学过的诗歌阅读策略，请选用两种策略对泰戈尔的诗进行赏析，然后写下你的发现。
　　赏析策略 诗歌 选用策略，写下发现
　　A．把握感情基调
　　B．揣摩语言
　　C．关注修辞
　　D．把握重音节奏
　　E．分析意象
　　F．想象画面 示例：假如我是一只鸟，
　　我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
　　这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，
　　和那来自林间的无比温柔的黎明……
　　﹣﹣然后我死了，
　　连羽毛也腐烂在土地里面。
　　为什么我的眼里常含泪水？
　　因为我对这土地爱得深沉……
　　﹣﹣（艾青《我爱这土地》） 策略：E 分析意象
　　发现：“土地”是艾青诗中的一个主导意象，“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国，因此“土地”意象凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱，对民族危难和人民疾苦的深广忧愤。如“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，这真实朴素的两句诗，道出了诗人内心深处永恒的“土地”情结。