约17380字。
百色市2019-2020学年度上学期期末教学质量检测七年级语文试卷
(考试用时:150分钟;满分:120分)
注意事项:
1.答题前,请认真阅读试卷和答题卡上的注意事项。
2.作答时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.作答选择题时,请用2B铅笔填涂;作答非选择题时,请用直径0.5mm黑色字迹签字笔书写。
4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(29分)
(一)论述类文本阅读(6分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
保持心灵的澄澈
韩 青
①我们所在的世界,就是一个俗世,要在俗世中做一个好人,往往要承担一定的风险。因为那些俗人觉得他们的阴谋诡计会遇到阻拦,所以他们常常会对那些阻拦他们的人进行讽刺、打击、诽谤、诬陷乃至伤害。
②而事实上,那些好人不会因此而放弃自己的原则、底线。《资治通鉴》中就记载了这样一个人。孙权曾经重用中书郎吕壹,吕壹因此渐渐作威作福起来,经常援引法律条文进行狡诈的诋毁。太子孙登多次规劝,孙权都不接受,群臣不敢再发表意见。一次,吕壹诬告前江夏太守刁嘉毁谤朝政,孙权很愤怒,于是逮捕了刁嘉。当时被牵连的人都畏惧吕壹,都说听到过刁嘉的诽谤之词。只有侍中是仪一人说没有听到,于是被连日穷追诘问,诏书也越发严厉,群臣都为他捏一把汗,但是仪还是据实回答,供词不改,孙权于是放了他,刁嘉也被免罪。是仪这样的人,就像一潭清水,澄澈见底,是即是,非即非,一目了然,所以他没有、也不会藏污纳垢。
③然而,生活中,一些人看上去衣冠楚楚、风度翩翩,像个正人君子,而事实并非如此,那些都是他们装出来的。纪晓岚在《阅微草堂笔记》中就讲了这样一个故事。两位私塾先生,住在相邻的村里,都自诩满腹道德学问。一天,他们相约一起讲解理学,前来听讲的学生达几十人。就在大家听得正出神的时候,忽然一张纸片被风吹落到台阶下。学生捡起一看,原来是两位先生密谋夺取村中一位寡妇的田产的往来信件。纪晓岚说,这是鬼神从中做了手脚,使事情露出了真相。而我一直认为这是天意。不是有句话叫“多行不义必自毙”吗?就是这个意思。常在河边走,哪能不湿鞋?要想保持心灵的澄澈,就必须动真格的,不能在那里装模作样。
④可见,外在的假装并不能让你拥有心灵的澄澈。在这个世界上,让心灵变得澄澈的最好方法就是清理掉心里的杂质。《四十二章经》中有这样的句子:“像人锻铁,去除渣滓而成器皿,器皿就会精好。学道之人,去除心地的垢染,所行就会清净了。”我们做人,也只有这样,才能像作家六六那样,“每一天都能把自己放在台面上展览”。如果一个人总是藏藏掖掖,心机重重,那么他能过得快乐、洒脱吗?
⑤当然,一些像欲望、杂念之类的杂质对人的腐蚀性是很厉害的,面对它们,你得有超强的抵抗力,否则你就会变成它们的俘虏。
⑥世人都在追求成功,殊不知,最大的成功莫过于保持心灵的澄澈。台湾女作家张曼娟说,只有这样,我们才不会失去本性,要知道,本性在,你追求中的那个理想的自我就在。 (选自《思维与智慧》有删改)
1. 本文的中心论点是( )(2分)
A.俗世中做一个好人往往要承担一定的风险。
B.要想保持心灵的澄澈,就必须动真格的。
C.做人要保持心灵的澄澈。
D.让心灵变得澄澈的最好方法就是清理掉心里的杂质。
2. 下列选项不适合作为本文论据的一项是( )(2分)
A.南宋文天样,无视威逼利诱,誓死不降元军。
B.出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
C.身是菩提树,心如明镜台,时时勤拂拭,勿使惹尘埃。
D.晋代车胤,无油点灯,囊萤苦读,终成大器。
3. 下列对文章的理解,不正确的一项是( )(2分)
A.第②段中运用了举例论证,主要是为了论证那些好人不会因此而放弃自己的原
则、底线。
B.“每一天都能把自己放在台面上展览”的前提是保持了心灵的澄澈。
C.第③段列举两位私塾先生之例从正面论述“不能保持心灵的澄澈必将‘自
毙’”的观点。
D.本文结构是“分一总”式。
【分析】本文开头由做一个好人,往往要承担一定的风险,引出论题;然后通过举例论证、道理论证,具体论述了好人不会因此而放弃自己的原则、底线和要想保持心灵的澄澈,就必须动真格的,不能在那里装模作样;最后总结全文,指出中心论点:保持心灵的澄澈。
【解答】(1)本题主要考查的是分析概括议论文的主要观点。中心论点是作者发表主要的集中的观点。中心论点通常在标题或文首或文尾的位置,联系全文找到作者概括性(提领或总结)的表达主要观点的“议论句”,即是论点,首先看标题,再看文首文尾。结合文章的内容可知,本文的中心论点是题目:做人要保持心灵的澄澈。
故选:C。
(2)本题考查论据的使用,需要明确本文的中心论点,根据各个选项的描述,然后一一判断正误即可。本文的论点是:做人要保持心灵的澄澈,据此来辨析即可。
ABC.适合做论据。
D.这个事例主要是关于刻苦读书的,与观点不符;不适合做论据。
故选:D。
(3)本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据
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