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2020年中考语文复习——字音字形专项指导与练习
??考点归纳
归纳 1：给汉字注音
汉字的读音，往往是有规律可循的，尤其是形声字，其读音与声旁相同或相近，要善于把握这一特点去推断一些字音。另外也有少部分不遵循规律的字音，则需要我们仔细识记。
归纳 2：根据拼音写汉字对字形的辨别识记
汉语中很多的多音字都是多义字，往往是因字义不同而导致字音不同。“据形明义，据义取字”是最基本的方法。如“讴歌”指用优美的语言歌颂，“讴”应从“言”，而“呕吐”“呕心沥血”与“口”有关；对汉字中的一些双音节词，可依据两个字的形旁特点，采用对比方法推断字形正误。如“憔悴”与心理有关，故不能把“悴”写成“瘁”。
归纳3：多音字、形近字、同音字辨认
准确把握汉字的读音，能结合拼音准确书写汉字，辨别常用汉字的习惯性误读。
归纳 4：运用汉字拼音规则辨析拼写错误并改正
掌握汉语音节拼写规则：y、w的使用；隔音符号的使用；音节的省写；音节的大写；拼音的连写和分写
归纳 5：改正错别字
掌握查字典的方法，了解音序、部首等检字方法，并能了解字典中常用符号的意义，克服错字和别字，能掌握克服错字和别字的正确有效的方法。
归纳6：汉字的音、形、义结合起来考查
汉语中很多的多音字都是多义字，识记汉字了解独体字和合体字；了解繁体字和简化字；了解同音字、形近字及多音多义字。往往是因字义不同而导致字音不同。
归纳7：规范书写
书写流畅，能学写闺范通行的行楷，临摹名家书法，体会汉字的优美
??易错易混
1、声母和韵母发音 不清或发音不对。
如“瞬（shùn）”“韵（yùn）”
2、多音字误读，如“晕”的“yùn”“yūn”，“省”的“shěng”和“x??ng”等，对多音字应把握用字环境来明确读音。
3、形声字辨析不清，如“窥”，不读“guī”，应读“kuī”。
4、形近字字音字形辨认不清，如将“啜（chuò）”误读误写作“掇（duō）”，应认准字形，才能读准字音；读准字音，才能认准字形。
??解题技能
一、辨识字音的几个切入点
1．掌握汉字读音规则
（1）“知、蚩、诗、日、资、雌、思”等七个音节的韵母用i，即：知、蚩、诗、日、资、雌、思拼作zhi，chi，shi，ri，zi，ci，si。
（2）韵母ㄦ写成er，用作韵尾的时候写成r。例如：“儿童”拼作er tong，“花儿”拼作huar。
（3）韵母ㄝ单用的时候写成ê。
（4）i行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣），ya（呀），ye（耶），yao（腰），you（优），yan（烟），yin（因），yang（央），ying（英），yong（雍）。
u行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌），wa（蛙），wo（窝），wai（歪），wei（威），wan（弯），wen（温），wang（汪），weng（翁）。
ü行的韵母，前面没有声母的时候，写成yu（迂），yue（约），yuan（冤），yun（晕），ü上两点省略。
ü行的韵母跟声母j，q，x拼的时候，写成ju（居），qu（区），xu（虚），ü上两点 省略；但是跟声母n，l拼的时候，仍然写成nü（女），lü（吕）。
（5）iou，uei，uen前面加声母的时候，写成iu，ui，un。例如niu（牛），gui（归），lun（论）。
（6）在给汉字注音的时候，为了使拼式简短，ng可以省作??。
（7）声调符号标在音节的主要母音上，轻声不标。例如：妈（ｍā）（阴平）麻（ｍá）（阳平）马（ｍǎ）（上声）骂（ｍà）（去声）吗（ｍɑ）（轻声）
（8）a，o，e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（）隔开，例如：pi’ao（皮袄）。
2．把握规律，识记特殊。汉字的读音，往往是有规律可循的，尤其是形声字，其读音与声旁相同或相近，要善于把握这一特点去推断一些字音。另外也有少部分不
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