约3200个字。

　　课外古诗词诵读
　　教学目标
　　知识与能力
　　1．了解古诗词的有关知识，理解诗歌主旨。
　　2．运用所学诗歌鉴赏方法赏析自己喜欢的句子。
　　3．背诵古诗词。过程与方法
　　1．学生有感情地反复诵读，体会古诗词的意境美、音韵美。
　　2．教师通过设疑、点拨、讨论等方式，引导学生理解诗意，体会诗人情感。情感态度与价值观
　　激发热爱祖国优秀传统文化的情感，提高文化品位和审美情趣。
　　重点难点
　　教学重点
　　理解诗歌主旨。教学难点
　　运用所学诗歌鉴赏方法赏析自己喜欢的句子。
　　课时安排
　　1课时
　　教学过程
　　一、作者介绍
　　常建，生卒年不详，唐代诗人，开元十五年与王昌龄为同榜进士，一生沉沦失意，耿介自守，交游无显贵。后移家隐居鄂渚。其诗以写山水田园为主，语言洗练自然，意境清迥，艺术上有独特造诣。现存诗57首，代表作有《题破山寺后禅院》等。
　　李白(701—762)，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪(现甘肃天水附近，待考)，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。李白的诗歌表现出藐视权贵的傲岸精神，又善于描绘壮丽的自然景色，表达对祖国山河的热爱，诗风雄奇豪放，想象丰富，其诗达到盛唐诗歌艺术的巅峰。与杜甫齐名，并称“李杜”。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将(qiāng)进酒》等。
　　苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，世称“苏东坡”。眉州眉山人。北宋诗人、词人，文学家、书法家、画家，豪放派词人的主要代表之一，“唐宋八大家”之一。在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其文汪洋恣肆，明白畅达，其诗题材广泛，内容丰富，现存诗3900余首。代表作品有《水调歌头•中秋》《赤壁赋》《记承天寺夜游》等，有《东坡七集》《东坡乐府》等传世。