《傅雷家书》汇报交流课教学设计

约1970个字。

《傅雷家书》汇报交流课教学设计
　　一、教材分析
　　《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，收录了1954--1966年间傅雷先生及其夫人写给两个儿子（主要是长子傅聪）的186封书信，最长的一封信长达七千多字。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。这本书信集出版后，产生了很大的影响。《傅雷家书》是一部“最好的艺术学徒修养读物”，是一部丰富精神、完善人格的教科书，不但给我们人生观的教育、艺术的教育和传统文化的教育，还给予我们亲情和家庭的教育。这是一部苦心孤诣的教子篇。
　　二、学情分析
　　本班学生语文学习兴趣比较高，喜欢读书。我们今天所处的时代，是一个信息爆炸的时代。知识增长大大超过个人接受的速度，引发了学习方式的变革。就读书来说，选择性阅读变得更加重要。选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，本班学生根据自己的兴趣、问题、目的、方法等不同的角度对《傅雷家书》进行选择性阅读。在自读的基础之上，自由组合学习小组进行读书交流，读书收获颇丰，受益匪浅。
　　三、教学目标
　　1.创设愉悦的交流氛围，让学生走进文本，走进傅雷对傅聪的谆谆教诲中，去体悟其浓浓的爱子之情。
　　2.采用学习小组合作与各抒己见相结合的方式进行交流汇报，促进个性化阅读与合作化阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。
　　3.在体悟父子情深的同时，涵养自己的情感。
　　四、重点难点
　　1. 走进傅雷对傅聪的谆谆教诲中，去体悟其浓浓的爱子之情。
　　2. 促进个性化阅读与合作化阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。在体悟父子情深的同时，涵养自己的情感。