共19小题，约8550字。

　　太原市2020年初中毕业班综合测试（一）
　　语文试卷
　　一、读??书（12分）
　　1．请赏读下面书法作品，将其中表现诗人爱读书的诗句正确、规范地书写在田字格内。（2分）
　　2．将空缺处的原句书写在横线上。（10分）
　　(1)兔从狗窦人，                    。    （《十五从军征》）
　　(2)                    ，西北望，射天狼。    （苏轼《江城子??密州出猎》）
　　(3)了却君王天下事，                    。    （辛弃疾《破阵子??为陈同甫赋壮词以寄之》）
　　(4)                    ，狐裘不暖锦衾薄。    （岑参《白雪歌送武判官归京》）
　　(5)浊酒一杯家万里，                    。    （范仲淹《渔家傲??秋思》）
　　(6)                    ？悠悠。不尽长江滚滚流。（辛弃疾《南乡子??登京口北固亭有怀》）
　　(7)四面歌残终破楚，                    。    （秋瑾《满江红》）
　　(8)余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，                    。    （宋濂《送东阳马生序》）
　　(9)诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的建议中最重要的一条是：               ，             。
　　二、读??思（38分）
　　（一）
　　某班组织“岁月如歌——我们的青春纪念册”语文编写活动，请阅读材料完成3—5题。（10分）
　　【人物风采】
　　一次邂逅，一生朋友
　　那年盛夏，我们初见。你缓缓走来，轻轻坐在了我的身旁，很快我们使成为无话不说的好朋友。当初一的学业还不那么繁重时，我们总是在大课间挽着手，绕着袖珍操场，一圈又一圈，走出我们友谊的年轮。日出日落，四季更迭，三年说短也不短，说长真不长，流水般转瞬即逝了。我曾想过，如果那天你没有与我同桌，又会怎样？但恰好是你。
　　3.下列表述不恰当的一项是(    )(2分)
　　A．“朋友”的“友”，甲骨文字形为“ ”，象顺着一个方向的两只手，表示以手相助，或二手协同。
　　B．“友谊的年轮”运用了比喻，形象地表现了“我们”同学情谊之深。
　　C．“缓缓走来”“袖珍操场”“四季更迭”三个短语的结构各不相同。
　　D．“如果那天你没有与我同桌，又会怎样？”是假设复句。
　　【班级纪事】
　　▲2018年10月26日——“第八届校园文化节”，表演课本剧《范进中举》（片段）
　　范进：（站在一个庙门口，散着头发，满脸污泥，鞋跑掉了一只，不断地拍掌喊叫着）中了！中了！
　　A：（凶神似的走到跟前）该死的畜生！你中了甚么？（一个嘴巴打了过去，众人都忍不住笑起来。）
　　（范进昏倒于地，众邻居上前抹胸、捶背，渐渐醒过来。）
　　A：（站在一边）哎呀！手怎么疼将起来了？天哪！巴掌都弯不过来了。果然天上“文曲星”是打不得的，如今菩萨计较起来了。哎呀，越来越疼得厉害了。郎中，给个膏药贴吧！（郎中拿块膏药给他贴了。）
　　范进：（看了众人）我怎么坐在这里？这半日昏昏沉沉，如在梦里一般。   
　　邻居：老爷，恭喜你已经高中了。方才欢喜得有些引动了痰，刚刚吐出了几口痰出来，现在好了，快回家去打发报录人吧。
　　范进：是了。我也记得中的是第七名。（见丈人在跟前，恐怕又要来骂。）
　　A：（上前）贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。
　　邻居：老爹，你这手明日杀不得猪了。
　　A：我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的。想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！（哈哈大笑。）
　　4．以上是“班级纪事”中同学表演的独幕剧剧本的片段。剧本中的A指——（人名），这个情节出自经典名著《                》。（2分）
　　【青春寄语】
　　5．某同学用顾城的《一代人》作为“岁月如歌——我们的青春纪念册”的题记。请以这首诗为例子，将下面这句话扩写成一段话，来分析这位同学的用意。（不少于100字）（6分）
　　这首诗突出了诗歌最重要的一个特点，就是用意象来表达情感。
　　我的扩写：                                                 
　　（二）
　　阅读下面内容，完成6、7题。（12分）
　　驱遣我们的想象（节选）    叶圣陶
　　现在就读者的方面说。读者看到的是写在纸面或者印在纸面的文字，但是看到文字并不是他们的目的。他们要通过文字去接触作者的所见所感。