《宇宙的边疆》教学设计5

约2590字。

　　宇宙的边疆
　　课   题： 《宇宙的边疆》教学设计
　　教
　　学
　　目
　　标 知识目标 1．理解本文的说明层次与说明顺序。
　　2．理解解说词中议论与抒情的作用。
　　能力目标 了解作者对宇宙和人类的思考认识。
　　德育目标 了解宇宙，培养宽广的胸怀。
　　重点：合作探究人类进行宇宙探索的意义。
　　难点：理解解说词中议论与抒情的作用。 
　　教学流程：（包括：1、设疑自探；2、解疑合探；3、质疑再探；4、运用拓展。）
　　一、导入新课                                                             
　　十九世纪法国伟大的浪漫主义作家维克多•雨果有句名言：世界上虽宽   
　　广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。         
　　人的胸怀到底有多么宽广？请让我们先来了解天空一宇宙的宽广。       
　　今天我们学习卡尔•萨根的科普名篇《宇宙的边疆>。                      作者介绍：                                                       
　　乍尔•萨根，美国人，曾任美国康奈尔火学行星研究中心主任。         
　　被称为“公众天文科学家”。他引导了美国儿代年轻人，探索行星科学、生命的起源、外星智能。                                           
　　他解说的电视片《宇宙》在世界上引起强烈反响。同名科普书籍《宇     
　　宙》与电视片《宇宙》配套，八十多个国家出版，是历史上英语科普书籍中发行量最大的畅销书。                                               
　　主要作品还有《伊甸园的飞龙》、  《宇宙联结》、《布卢卡的脑》、   
　　《被遗忘前辈的阴影》，《暗淡蓝点》、《数以十亿计的星球》等。       
　　二、设疑自探                                                         
　　速读课文，提出心中疑惑。                                             
　　梳理问题，形成自探提纲
　　1．本文的说明顺序？
　　2．解说词的写作应注意什么？
　　3．文中都运用了哪些说明方法？请举出例子
　　三、解疑合探
　　以小组为单位，进行讨论，形成小组意见，为展示和评价做好准备
　　l.如何理解本文的说明顺序？