约6790字。

　　《第21课 伶官传序》课文同步练习
　　（时间：60分钟　分值：70分）
　　一、基础达标(每小题3分，共15分)
　　1．下列词语中加点字注音有误的一组是(　　)
　　A．倔起阡陌之中(qiān )　　　 盛以锦囊(chénɡ )
　　洎牧以谗诛(jì)  据崤函之固(xiáo)
　　B．以三矢赐庄宗(sì)  瓮牖绳枢(yǒu )
　　身死国灭，为天下笑(wèi)  约从离横(zònɡ)
　　C．隳名城(huī)  逡巡而不敢进(qūn )
　　国胡以馈之(kuì )  仓廪实(lǐn )
　　D．赢粮而景从(yǐnɡ)  销锋镝(dí)
　　国胡以相恤(xù)  方其系燕父子以组(xì)
　　答案　B
　　解析　“以三矢赐庄宗”的“赐”应读“cì”，“身死国灭，为天下笑”的“为”应读“wéi”。
　　2．下列句中加点词语意义用法相同的一项是(　　)
　　A．①盛衰之理
　　②晋王之将终也
　　B．①以三矢赐庄宗而告之曰
　　②而皆背晋以归梁
　　C．①方其系燕父子以组
　　②故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争
　　D．①举天下之豪杰，莫能与之争
　　②一夫当关，万夫莫开
　　答案　C
　　解析　A项，结构助词，的/主谓之间，无义；B项，把/相当于“而”；C项，都为“当……时”；D项，不定指代词，没有谁/不。
　　3．下列各句中加点词的意思和现代汉语相同的一项是(　　)
　　A．则遣从事以一少牢告庙
　　B．至于誓天断发
　　C．契丹与吾约为兄弟
　　D．虽曰天命，岂非人事哉
　　答案　C
　　解析　A项，“从事”，古义：官名，文中泛指一般属官；今义：投身到(事业中去)。B项，“至于”，古义：相当于现代汉语的“以至于”；今义：表示达到某种程度。D项，“人事”，古义：政治上的得失。今义：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作；事理人情。
　　4．下列文言句式分析有误的一项是(　　)
　　A．而告以成功(省略句)
　　B．而身死国灭，为天下笑(被动句)
　　C．自然之理也(判断句)
　　D．夫祸患常积于忽微(被动句)
　　答案　D
　　解析　D项为状语后置句。
　　5．课文到第三段已完成了对全文中心论点的论证，作者为什么又写第四段，分析不当的一项是(　　)
　　A．进一步深入议论，从庄宗强弱兴亡的强烈对比中，引出“祸患常积于忽微……”的深刻的历史教训。
　　B．“岂独伶人也哉？”意思是，哪里仅仅是溺爱伶人会如此呢？这个结尾强调了庄宗提供的教训的普遍意义，任何沉溺于逸乐(小看“忽微”)、忘记忧劳兴国至理的行为，后果都不堪设想。
　　C．联系这篇史论的写作背景，还可以看出作者构思这一段的良苦用心在于借古讽今，讽谏北宋统治者不要忘记历史教训，体现了这是一篇有现实针对性的史论。
　　D．这一段与第三段在论述上共