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　　消息二则
　　¤ 目标展示
　　1．了解消息的相关知识，把握消息的内容、结构。
　　2．学习课文语言准确精练、及时、真实的特点。
　　3．初步养成阅读消息的习惯，关注社会生活。
　　¤ 教学过程：
　　一、导入课文
　　同学们，翻开报纸，打开手机、电视，扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻报道。新闻是我们了解世界的重要窗口。消息是新闻体裁的一种样式，指用简洁的叙述报道新近发生的、有价值的事情。消息通常由标题、导语、主体、背景材料和结尾等部分组成。今天，我们就一起来学习两则消息。
　　二、速读课文，感受消息的时效性
　　1．速读课文，用文中的原句概括消息报道的主要内容。
　　明确：导语，比较短小的新闻（一段话时），一般是第一句话；比较长的新闻（多段话时）一般是第一段话。它简明扼要地揭示出新闻的核心内容。
　　本课的两则消息中，导语均为正文第一句话。即“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江”和“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敔阵，横渡长江”。
　　作用分别是从渡江时间及渡江人数两个方面扼要地揭示出新闻的核心内容，总领全文；从渡江作战兵力、战线（即渡江区域）战况三个方面总领全文。
　　消息有比较固定的格式，即由主到次地组织内容，高潮在前，称为“倒金字塔”结构。
　　2．消息要求报道迅速及时，本课两则消息的时效性表现在哪里？
　　明确：“新华社长江前线二十二日二时电”和“新华社长江前线二十二日二十二时电”。
　　它们是消息的电头，交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。电头的作用：表明材料的真实性，报道的及时性。
　　设计意图 消息报道要求注意“时效”。“新”是新闻价值的重要指标一是时间上的意图新：二是内容上的新。本环节的设计意图是让学生通过查找导语，明确导语的作用及正确把握消息内容。通过“电头”，感受消息的及时性。
　　三、细读课文，感受消息的真实性
　　阅读《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》两则消息，找出消息的“六要素”及消息的各个组成部分。