《卫风·氓》教案6

约2160字。思路清晰，版面爽朗，备有板书
　　《氓》教案
　　广州育才中学  罗花明
　　【教学目的】
　　1、  学习《氓》作为叙事诗的特点和对比手法的使用，体会诗歌中细节描写的作用。
　　2、  背诵课文，熟练掌握诗歌中的重点字词。
　　【教学重点】
　　学习两首诗赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。
　　【教学方法】朗读法、点拨讨论法
　　【教学时数】一课时
　　【教学过程】
　　一、导入：
　　《氓》是诗经中最长的一首民歌，也是一首较有代表性的弃妇诗。春秋初，封建的生产关系尚处于萌芽状态，封建的思想意识也还未形成完整的体统。以恋爱而言，当时男女间的交往还比较自由。《氓》诗中的女主人公与氓的恋爱、婚姻基本上是自主的，不幸的是，结婚仅三年，即被遗弃。这首诗就是她被弃回娘家后写下的。
　　二、齐读，解决字音问题。
　　三、理清思路：
　　《氓》全诗六章，每章十句。第一、二章写男子求婚，女子恋爱，结成夫妻的甜蜜回忆，缠绵深情而渺远恻然；第三、四章是全诗的主旨，写了主人公在生活中得出的痛苦的生活教训，和对负心人的强烈愤慨，宛如长歌当哭般的呼号；第五章前半部分继续回忆婚后的不幸，后四句则是回娘家后的情景，不禁伤心落泪；最后一章十句是一片如泣如咽之音多百无聊赖，无复可言。全诗层次分明，在叙事与抒情的结合方面取得了巨大成就，是《诗经》中最杰出的作品之一。  
　　结构图： 
　　第一章：男子求婚，女子许婚(赋) 
　　第二章：男女恋人相思、结婚(赋) 
　　第三章：劝诫女子不要痴情(比、兴) 
　　第四章：控告男子移情别恋(比、兴) 
　　第五章：补叙多年的苦楚和处境(赋) 
　　第六章：今昔对比的怨恨和痛苦(赋、比、兴)
　　三、串讲课文，解释重点字词：
　　★氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。
　　送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。
　　将子无怒，秋以为期。
　　译文：那个人笑嘻嘻的样子，拿着货币来换蚕丝。其实并不是真的来换蚕丝，而是到我这里来商量婚事的。送你渡过淇水，直送到顿丘。不是我故意拖延时间，而是你没有好媒人呀。请你不要生气，就把秋天订为我们的婚期吧