共22题，约18010字。

　　豫南九校2019-2020学年上期第三次联考高一语文试题
　　（考试时间：150分钟  试卷满分：150分）
　　一、现代文阅读（36分）
　　（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　中国古典诗词中的意象繁多，“柳”是其中具有代表性的一个。“柳”作为一种文学意象出现，最早见于《诗经•采薇》：“昔我往矣，扬柳依依。”大量运用柳意象的，是六朝时期。自诗歌兴盛的唐代起，柳意象所负荷的涵义更加丰富和深刻。
　　柳的意象在古典诗词中往往运用“杨柳”一词来表现，如“曾栽杨柳江南岸，一别江南两度春”（白居易），“杨柳堆烟，帘幕无重数”（欧阳修）。那么，“杨柳”与“柳”到底是什么关系？
　　有人认为“杨柳”是杨树与柳树的合称。但从植物学分类中分析，杨树与柳树外形区别很大，杨树叶圆、树高、枝挺，绝无柳的“依依”“袅袅”之态。“杨柳”合称一说，实在不妥。有人认为古诗词中的“杨柳”都是指柳树。理由是民间传说隋炀帝天性爱柳，下江都时将汴河两岸全栽上了柳，因炀帝姓杨，于是“御笔赐柳姓杨”。但此事发生于隋代，即使此传说确凿，“杨柳”一词早在先秦时期的《诗经》中即已出现，故此据不足为证。翻阅相关资料典籍，我们发现，在古代“杨”“柳”是同义的。因此，古代文学作品中，杨与柳经常换用。
　　“柳”是中国古代诗歌中出现频率极高而且寓意丰富的意象。它经过长期的历史文化积淀而形成，主要表现在以下方面。
　　初春时节，柳树的枝条上就已绽出了粒粒新芽。柳树早早地将春的讯息传递给人，也带来了春的喜悦。王维《田园乐（其六）》：“桃红复合宿雨，柳绿更带朝烟。”用挑红、柳绿与烟雨描摹了一幅生机盎然的春景图。
　　自汉代以降，“折柳”之风俗流行开来。因“柳”与“留”谐音，“丝”与“思”谐音，故古人借“柳”传达送别之人对离人的无限相思之情。古人喜欢种柳，无论家中庭院，还是河畔池边，遍植柳树。故“柳”常作故乡的象征，寄寓着人们对家园故土的眷念和对家的依恋。唐代许浑《咸阳城西楼晚眺》：“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。”开篇即写自己登楼晚眺，见到蒹葭、柳树这些生在水边的景物，勾起自己对故乡无限思念的客居之愁。
　　柳絮的飘忽不定，与骚客飘零、孤独的处境相合，故“柳”“柳絮”又常被诗人们借以言“愁”。冯延巳《鹊踏枝》：“撩乱春愁如柳絮，悠悠梦里无寻处。”写为春愁所困的女子对所爱之人的追寻不断。此外，柳树姿态婆娑，与风情万种的美丽女子极为相似。所以，柳又是风流多情的妙龄女郎的象征。刘禹锡《忆江南》有“弱柳从风疑举袂”，生动再现了少女舞动时柔曼轻盈的身姿。陶渊明辞官归隐后，在住宅旁种了五棵柳树，自号为“五柳先生”，所以柳在古代诗人笔下有时也成了隐者的象征。唐代刘昚虚《阙题》：“闲门向山路，深柳读书堂。”即写自己隐居山中的读书之乐。
　　（摘编自蒋育君《古典诗词中“柳”的意象分析》）
　　1. 下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（    ）
　　A. 柳作为中国古典诗词众多意象中最具有代表性的一个，最早出现于《诗经•采薇》中。
　　B. “柳”又作“杨柳”，称名不同，但所指相同，在众多诗人的笔下，常寄寓相同的感情。
　　C. 古人常借柳表达思乡之情，是因古人常在庭院河畔等遍植柳树，柳已成为故乡 象征。
　　D. 经过长期历史文化积淀，柳在诗歌中有了丰富的意蕴，如摹春光、写离情、抒乡思等。
　　2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（    ）
　　A. 文章层次清晰，先论述了杨柳与柳的关系，进而对古诗词中柳意象的含义进行了阐述。
　　B. 文章中许浑睹物伤怀，咏出“蒹葭杨柳似汀州”的诗句，在于论证柳能勾起思乡之愁。
　　C. 文章在论述过程中大量引用古典诗词，主要目的是作为论据使文章的论述更有说服力。
　　D. 文章按时间先后顺序对古诗词中柳意象的丰富含义展开论述，阐述其发展的历史轨迹。
　　3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（    ）
　　A. 杨树与柳树在外形方面特征不同，因此古人在作品中将杨与柳换用，一定程度上影响了感情的表达。
　　B. 隋炀帝“御笔赐柳姓杨”的民间传说并无确切的根据，因而不能作为古诗词中“杨柳”即指柳的证据。
　　C. 由我国古代众多诗人创作的大量咏柳诗篇可以看出，柳这一寓意丰富的意象有深厚的历史文化积淀。
　　D. 陶渊明辞官归隐，种柳于屋旁，自号“五柳先生”，自此以后，柳成为隐者的专称，寄寓了隐逸之乐。
　　【1题详解】
　　本题考查学生分析概括文章内容的能力。解答此类题时，阅读-定要细致，要回到原文中逐句比较。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、 强拉硬连、任意拔高等。
　　B项，“寄寓了相同的感情”错，第二段白居易的“曾栽杨柳江南岸，一别江南两度春” ，是借杨柳表达惜别不舍之情，欧阳修的“杨柳堆烟，帘幕无重数”，通过柳烘托院中之静，衬人之孤独寡欢，感情不相同。
　　（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一
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