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　　2021年高考作文素材：新教材必修上册第一单元专题学习设计
　　01 时代的青春
　　—— 统编高中语文必修上册第一单元小说专题学习设计
　　摘 要：统编高中语文教材必修上册第一单元归属 “ 文学阅读与写作 ” 任务群，主题是 “ 青春的价值 ” 。 “ 时代的青春 ” 专题学习设计，以 “ 青春是什么 ” 作为核心问题，以 “ 文本点评 ” 和 “ 青春歌词本 ” 为具体任务，整合以第一单元的小说为重点的教学资源，开展阅读与写作、表达与交流、梳理与探究等学习活动以及相应的评价活动，来驱动学生深入阅读，引导学生体悟青春、理解青春。专题实施通过 “ 那时候的青春 ”“ 这时候的青春 ” 两个课段加以落实。
　　【设计背景】
　　统编高中语文教材必修上册第一单元为“文学阅读与写作”任务群，人文主题是“青春的价值”，除选编了毛泽东等五位中外诗人的诗作外，还选入了茹志鹃、铁凝的两篇短篇小说。这两篇小说分别讲述了战争年代和改革开放初期两个不同年代的青春故事，从“学习任务”角度建议学生“欣赏小说的描写艺术”，学写“点评小说片段”。
　　学好第一单元的小说，需要学生联系特定历史背景，在“读”“思”“写”的循环贯通中，学习鉴赏小说的描写艺术，学会分析人物的心理活动、典型的细节描写，并对它们作简要的点评。
　　“时代的青春”专题学习设计以第一单元的小说为核心，以“青春是什么”作为核心问题引领学生主动深入阅读，以“文本点评”和“青春歌词本”两个具体任务驱动学生，在专题学习中引导学生体悟青春，理解青春的价值。本专 题学习融入了“语言积累、梳理与探究”“文学阅读与写作”“思辨性阅读与表达”等任务群。
　　【学习目标】
　　一、语言目标
　　1.概括小说人物的性格特点，增强提取信息、概括信息的能力。
　　2.能梳理和整合两篇小说所采用的人物描写方法及其异同。
　　3.学习点评的基本知识，特别是点评小说常用的学科术语及语用规范。
　　二、思维目标
　　1.分析、点评小说中的人物形象，能结合文本中的语言及细节，有理有据地阐述自己的理解。
　　2.比较不同同学的文本点评，在互相交流中取长补短，评选出规范性最好的点评，并据此修改自己的评论。
　　三、价值目标
　　师生共同讨论、探究、对比小说主人公的经历，联系自身，理解不同的时代背景下青年人的青春困境，提出当下作为青年人应承担的责任或对未来的展望，并用歌词的形式呈现出来，制作班级“青春歌词本”。
　　【专题实施】
　　第一课段：那时候的青春
　　核心任务：对两篇小说进行片段点评。
　　一、学习任务
　　1.学习提取和概括信息的方法，概括两篇小说的人物的性格特点。
　　2.学习描写人物的方法，分析两篇小说的人物，梳理整合描写方法的异同。
　　2.学习点评的基本知识，以两篇小说的人物作为文本点评的对象，阐述自己对人物的理解。
　　二、课时安排
　　3课时。
　　三、学习资源
　　茹志鹃《百合花》、铁凝《哦，香雪》。