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　　专题二     正确使用词语——准确理解词义，正确分析语境
　　核心价值•阐释
　　正确使用词语(包括熟语)的试题注重对语文学科核心素养的培养，在考查过程中培养我们的语言建构与运用、思维发展与提升的素养，而在选材上也注重培养我们的文化传承与理解的素养，注重继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文化等。
　　必备知识•夯基
　　必备一　近义实词
　　[哀怜•爱怜•爱恋]　“哀怜”指对别人的不幸遭遇表示同情；“爱怜”指十分疼爱，多用于对子女或晚辈；“爱恋”指热爱而难以分离，多用于男女之间。
　　[安闲•安适]　“安闲”重在“闲”——心中无所牵挂；“安适”重在“适”——舒适，惬意。
　　[安置•安顿•安排]　“安置”着重在“置”，使工作、生活、物品等有适当的位置，或指对人或物的处置各得其所，又指安置亲属、行李、灾民等；“安顿”着重在于“顿”，妥当安排使有着落；“安排”着重于“排”，分轻重缓急、先后主次，有条不紊地处理事物或安置人员，多指对人事、任务等的处理。
　　[按语•暗语]　相同点：二者都与语言有关。不同点：“按语”也写作“案语”，指作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证；“暗语”指彼此约定的秘密话。
　　[暗淡•黯淡]　二者都指不明朗。不同的是：“暗淡”着重指具体的“暗”，多用于形容光线、色彩等昏黑不明；也可形容没有前途、没有希望。“黯淡”常指抽象的“暗”，用于心情、情绪。
　　[翱翔•遨游]　二者都与运动有关，但方式不同。“翱翔”指在空中回旋地飞。“遨游”指漫游、游历。
　　[懊悔•懊恼]　“懊悔”重在“悔”——后悔，更多的是“责己”；“懊恼”重在“恼”——烦恼，更多的是“怨天尤人”。
　　[把持•操纵]　“把持”是独占、独揽的意思，往往是公开性的活动；“操纵”是指用不正当的手段支配、控制的意思，多是幕后行为。
　　[颁布•颁发]　“颁布”侧重于公布，对象往往是法令、条例等；“颁发”侧重于授予、发布，对象常是奖品或命令、指示等。
　　[包含•饱含]　二者都有含有的意思，但含有的程度或对象不同。“包含”仅指里边含有；“饱含”指所含的量特别充足。
　　[保障•保证]　“保障”指有效地保护生命、财产、权利等，使之不受侵犯和破坏；“保证”着重于用事实或行动担保做到。
　　[爆发•暴发]　“爆发”：①指火山内部的岩浆突然冲破地壳，向外迸出，如“火山爆发”；②指突然发作；突然发生，如“爆发革命”“爆发