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第25课《短文两篇》之一《夸父追日》
武汉市盘龙城经济开发区第一中学    汪启洲
课时1总第课时           课型 
教学目的：①理解课文大意，学习积累文言词语。
②背诵《夸父追日》。
③体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志。
教学重点：多角度理解文章内涵。
教学难点：体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志
教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑
作    业：见自测
板书设计：
                      略
时间  教学过程
课前预习：
1、你能读准下面加点字的字音吗?
饮于河、渭（wèi） 弃其杖（zhàng）邓（古时与“桃”同音，念táo）林
2、积累下列词语：
逐  日：追赶太阳之意。夸父逐日：多比喻决心大或自不量力。
逐  走：跑            饮 于 河：到、黄河 
未  至：到达          道渴而死：表修饰
弃其杖：他的          化为邓林：桃林
一、    导向：
1、导语： 
茫茫无际的原始森林，深不可测的汪洋大海、高山、峡谷、宇宙、星辰、说不尽的奥秘，道不尽的奇险，吸引着人类不断去想象，去探索，去领略那未知领域的风采。今天，我们就来学习这篇文言短文，一起体会我国古代人民探索自然的强烈愿望。
2、揭示目标：
①理解课文大意，学习积累文言词语。
②背诵《夸父追日》。
③体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志。
二、    自学：
1、作者作品简介：
《山海经》，书名，18篇。作者不详，各篇著作时代亦无定论，近代学者多认为不出一时一人之手，其中14篇是战国时作品，《海内经》四篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究，均有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。晋郭璞作注，并为《图赞》，今图佚而赞存；其后考证注释者有清代毕沅《山海经新校正》和郝懿行《山海经笺疏》，今人袁珂《山海经校注》等。
夸父是我国古代神话中一个善于奔跑的巨人。《山海经•海外北经》还记载着一个“博父国”，经前人考证，“考父”即“博父”，其国中的人都是巨人。所以茅盾在《中国神话ABC》中认为夸父不仅是人名，也是一个部族的名称。
2、感知内容：