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　　论述类文本阅读筛选信息—局部信息筛选整合学案学案目标
　　掌握做局部信息筛选整合题的方法技巧。 
　　所谓信息是指文章要告诉读者的容，是一种认识、发现和感受，也指通过阅读而得到的知识、信息、情报或者代表某些信息的词语、符号、数据等。阅读文章要把注意力放在重要信息上。
　　一段或一篇文章的重要信息主要体现在以下几个方面：
　　①文章的基本概念和新知识，对重要概念的解释和阐述。
　　②最能表达作者写作意图或思想情感的语句。
　　③文章中的标题、过渡句、文后的注释等等。
　　筛选信息，就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来。所谓整合信息，就是根据一定的目的要求，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。
　　筛选并整合文中重要信息是卷的命题重点，三道题中占了两道。从命题实践看，这两道题是从局部和全文两个角度考查考生的信息筛选能力。所谓局部信息筛选题，具有以下特点：
　　①筛选标准明确、具体。
　　②重要信息筛选的区域相对较小。
　　③重在判断重要信息的正误。
　　④筛选的容主要围绕论述类文本的观点与材料、文意概括展开的。
　　具体的筛选容和题型如下：
　　(1)易混重要概念辨析的信息筛选判断。
　　(2)观点与论据关系的信息筛选判断。
　　论述类文本阅读的重要容就是把握观点和论据的关系。观点往往出现在引材料、举例子的前后，或者出现在文中的议论抒情语句中。围绕观点，作者从哪些方面(角度)论证的，或者列举了哪些材料支撑观点的。试题往往给出观点，要求判断支撑它的材料信息的正或误。
　　演练体悟
　　阅读下面的文字，完成文后题目。
　　考试，尤其是大规模、普及化和历时长久的选拔性教育考试，是文化整合的重要途径，对于民族文化、社会文化的整合有重大而深远的历史影响。
　　科举考试以选拔行政官员为目标，以教育考试为手段，与文化整合密切相关。在科举制下，读书人要进入封建统治阶层，必须接受相应的儒学、文学、历史等文化知识教育和写作技能训练，必须参加科举考试，达到科举选士的文化标准。科举考试的文化整合功能，是由科举选士的特殊地位和自身特点所决定的。
　　从地位、影响来看，科举考试作为国家“抡材大典”，在古代政治和社会生活中地位显赫，具有巨大的社会影响力，这是其发挥文化整合功能的动力来源。科举考试成为封建王朝选士授官的正途，受到统治者