约17840字。

　　八年级下册文言文阅读(共240分)
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　　十六、桃花源记 陶渊明
　　请在空白处解释原中的加点词。(答案详见“参考译文”中标注的黑体字)
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　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨(yǎn)然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫(tiáo)，并怡然自乐。
　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要(yāo)还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间(jiàn)隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语(yù)云：“不足为外人道也。”
　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣(yì)太守，说如此。大宁即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
　　[参考译文]
　　东晋太元年间，武陵都有个人以打鱼为生。一天他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳草遍地，新鲜美好，落花纷纷。渔人对此感到非常诧异，继续往前行船，想要走到那片林子的尽头。
　　桃林在溪水的发源的地方就到尽头了，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，仅容一个人通过。又走了几十步，由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮了。(呈现在他眼前的是)土地平坦宽广，房舍整整齐齐，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃源外面的人一样。老人和小孩都安闲快乐。
　　那里的人看见了渔人，于是非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。渔人向(桃花源中人)详细地说出自己所听到的事，他们都感叹起来。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里人告诉(渔人)说：“这里的事不值得对外边的人说啊!”
　　渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路(回去)，处处都做记号。(渔人)到了郡城，去拜访太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到通往桃源的路了。
　　南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听说这件事后， 高高兴兴地打算前往，但没有实现，随即就因病去世了。此后就再也没有人访求桃花源了。
　　阅读《桃花源记》，完成181~192题。(40分)
　　第一组题目：
　　181.下列句子中，加点词的意义相同的一组是( )(3分)
　　A.乃不知有汉 乃重修岳阳楼 B.有良田、美池、桑竹之属 属予作文以记之
　　C.豁然开朗 然则，北通巫峡 D.停数日，辞去 意与日去
　　182.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
　　(1)屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
　　(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
　　183.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是( )(3分)
　　A.桃花林处于溪流两旁，长达几十步，林中落花纷纷，地上花草鲜嫩秀美，令人神往。
　　B.渔人误入桃花源后惊异地看到，这里土地肥美，人人幸福，没有外界的纷争与祸乱。
　　C.作者虚构了南阳刘子骥这一人物，暗示桃花源是虚构的，是人们幻想中的美好世界。
　　D.文中不少成语至今沿用，如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、无人问津。
　　第二组题目：
　　184.下列句子中，加点词的意义相同的一组是( )(3分)
　　A.欲穷其林 所识穷乏者得我与 B.不复出焉 万钟于我何加焉
　　C.及郡下 及下船，舟子喃喃曰 D.乃不知有汉 乃重修岳阳楼
　　185.把“阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作、男女衣着，悉如外人”翻译成现代汉语。(4分)
　　186.陶渊明把理想境界写得真切生动，下列理解和分析不正确的一项是( )(3分)
　　A.渔人进入桃花源的路径写得真切具体，离开桃花源的时候“处处志之”，其所经所历写得真实可感。
　　B.渔人往来所坐的交通工具——船，是日常所见之物；桃源屋舍、良田也是人间乡村可见之物，没有任何奇幻色彩